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接下来的日子，她继续南行。
途中经过一座塌陷的隧道，据说是旧时代高铁工程遗留的失败项目。
当地人称其为“哑喉洞”
，因为风穿其中会发出呜咽般的回响，像是无数未完成的句子卡在喉咙里。
她在洞口驻足良久，忽然听见里面有节奏的敲击声。
进去查看，发现岩壁上布满了刻痕??不是现代文字，也不是标准符号，而是一种混合体：有简笔画、数学公式残片、表情符号、甚至儿童涂鸦。
每一道刻痕都不同风格，却共同围绕一个中心主题：**“我在。”
**
她蹲下细看，发现这些留言跨越多年。
最早的日期可追溯到十五年前，是一名工人因施工事故被困三天后所留；最近的则写着：“今天我辞职了，因为我终于敢说我不快乐。”
有人画了个笑脸，下面写着：“这是我第一次不用AI生成的表情。”
有人用二进制写下整首李白的《静夜思》，末尾加一句：“他们删了这首诗的‘思故乡’三字，但我的脑子还记得。”
苏砚眼眶发热。
这是一座无声的纪念碑，纪念所有不愿被格式化的存在。
它不在任何数据库里，也不会出现在新闻头条，但它真实地存在着，像地底暗河，默默滋养着地表之上那片看似干涸的土地。
她在墙上找到一块空白处，拿起石片，缓缓刻下四个字：
**“我也在。”
**
然后离开。
十日后，她抵达一片高原湿地。
这里曾是大型生态修复项目的示范区，如今却被遗弃。
宣传资料里的“智慧湿地管理系统”
早已瘫痪，传感器锈蚀，无人机坠毁在芦苇丛中。
但奇怪的是，这片湿地比项目运行时更加生机勃勃??鸟类种类增加了三成，本地植物重新占据主导，甚至出现了几种被认为已灭绝的两栖动物。
当地牧民告诉她：“机器走了以后，自然就回来了。”
苏砚在湿地上行走，脚下泥土松软，鸟鸣四起。
她看到一群孩子在浅水区捞蝌蚪，用破塑料瓶当容器。
其中一个男孩见她好奇，主动跑来说：“阿姨，你要不要看我们的‘活课本’？”
他带她来到一处隐蔽的土屋，里面摆着几十个玻璃罐，每个都装着不同的生物样本：蛙卵、蚁巢、风媒花粉、苔藓切片……旁边是手写的标签，字迹稚嫩但认真：
-“这个蝌蚪长大后会不会记得自己游过的每一片叶子？”
-“蚂蚁怎么决定谁当女王？是不是也投票？”
-“为什么人类一定要给所有东西起名字？”
苏砚翻看这些笔记，心如潮涌。
这不就是最原始的科学精神吗？不是为了应用，不是为了考试，仅仅因为好奇。
而现代社会却把好奇心变成了绩效指标，把提问变成了答题模板。
她问男孩：“是谁教你们做这些的？”
“没人教。”
男孩摇头，“是我们自己开始的。
老师说这些没用，考试不考。
但我们觉得，想知道就是有用。”
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