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……
感觉嘴里有物体进来的一瞬间，
我呼吸一下子沉重起来了，我忍不住的睁开了眼睛，章泽楠此时刚好离开我，如同她品尝红酒时候一样，浅尝即止。
这时候，她眼眸似水，脸红的好似快滴出血来一样。
“可以了，睡觉吧。”
章泽楠眼神忽闪忽闪的对我低声说着，此时她的呼吸也很急促，不敢跟我对视。
可是我根本睡不着。
我对着她得寸进尺的说道：“我还想再亲一会。”
章泽楠拒绝:“不行。”
我急道：“为什么不行？”
“你会控制不住......
我站在窗前，看着那群孩子笑得前仰后合，阳光落在他们脸上，像撒了一层金粉。
手机屏幕暗下去，许小阳还没回消息，但我能想象他此刻的表情??嘴角微扬，眼神温和，仿佛终于看见了某个遥远预言的实现。
楼下playground的笑声不断传来，其中一个男孩模仿起老师讲课的腔调，夸张地拖长音：“安静的孩子最美丽……”
话没说完就被同伴推倒，大家笑作一团。
这句曾被刻进无数童年噩梦里的咒语，如今成了游戏中的笑料。
讽刺吗？或许。
但更多是一种解脱。
我转身坐下，打开共述平台后台，想看看那个来自伊斯兰堡的录音是否已被标记为高危案例。
系统已自动将其归类至“家庭性精神操控”
，并触发跨国援助流程：当地合作机构将在24小时内联系发送者，提供心理支持与法律咨询通道。
平台上，这条音频下方已有三百多条留言，用乌尔都语、英语、阿拉伯语写着：“我们听见了。”
“你不是疯了。”
“我也改过日记。”
就在昨晚，一位孟加拉国的心理医生上传了一份研究报告：过去五年中，她接诊的青少年患者里，有68%存在“表达延迟综合征”
??即在情绪剧烈波动时丧失语言能力，表现为沉默、抽搐或突然昏厥。
这些孩子大多参加过名为“心灵花园”
的国际夏令营项目，表面上是艺术疗愈，实则通过每日清晨播放特定频率童谣，植入“情绪抑制程序”
。
更可怕的是，这种影响会代际传递。
她在论文末尾写道：“我们正在养育一代不会哭的孩子。”
我把这份报告转发给了联合国儿童权利委员会联络人，并附上一句话：“请把‘真实之声’课程纳入全球教育干预标准。”
然后关闭页面，点开一段内部视频存档。
画面中是云南某山村小学的教室，十几个孩子围坐一圈。
镜头晃动了几秒才稳定下来，记录者是志愿者教师李婷。
那天的主题本该是“我的梦想”
，可一个叫阿?的女孩刚站起来就哭了。
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