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只是程老师不想让孩子想太多，反正以他的良好心态，安全健康地工作到退休应该不成问题。
他拍拍小孩的背：“快吃饭，不用勺子了，就拿筷子吧。”
程松直无意识地往嘴里塞了一块肉，不知道什么味道。
小孩还是被吓着了，晚上写作业时心不在焉，程老师看他握着笔发呆，忍不住抽走了他的笔：“不想写就不写了。”
“啊？”
程松直反应了片刻，忙抓回笔，“写、写的。”
程老师摇摇头：“你的心根本不在作业上，这么盯着也是浪费时间，不写了，来，爸爸抱你？”
程松直抬眼，不知道在想什么，摇了摇头。
程老师干脆也不改作业了，硬是拉着小孩要抱：“昨天晚上，你去教室找爸爸，是不是有话跟爸爸说？《琵琶行》？”
昨天晚上，程松直现在一想到昨晚，就不由自主地想到老师说的那个词，一点也不愿意回想，只是摇头。
程老师假装什么都不知道，笑着拿出书来：“你看不懂的话，爸爸给你讲？”
“爸爸……”
“松儿，不要担心，爸爸会为了你，活到一百岁的。”
看着爸爸认真的神情，程松直很受触动，举着三根手指，做发誓的样子：“爸爸，我以后再也不惹你生气了。”
程老师被他逗笑了：“就会嘴上说，改明儿来点小事又闹到天上去了。”
“不会不会，我说真的。”
“好，那你告诉爸爸，昨晚读了《琵琶行》，读出什么了？”
程松直挠了挠头，回想一下，却没有了当时的激动，反倒有些害羞：“那我说错了，你不能笑话我。”
“怎么会？感受是没有对错之分的，你说就是了。”
程松直指着琵琶女身世那一段，说：“我在想，琵琶女并不是一个自由的人，她虽然受到这些富家子弟的追捧，可实际上，他们之间的地位是不对等的。
但是这里，钿头银篦击节碎，我觉得这里才是琵琶女可怜的地方。
她弹琵琶，那些公子哥就给她打节拍，非常沉醉，打得钿头银篦都碎了，就好像他们可以通过音乐这种形式进行灵魂的交流。
琵琶女会不会觉得，在那一瞬间，她和这些公子哥其实是平等的，在艺术的世界里，她可以被当成一个真正的人来对待，而不是一个玩弄的对象。
可是，当音乐消失之后，她就立刻觉醒过来，她的处境并没有变，她还是一个没有自由没有地位没有选择的乐妓。”
“我觉得，在一个等级社会里，琵琶女的悲剧在于她幻想通过音乐实现人与人之间的平等交流，可是当时的环境并不允许这种平等变成现实。
我甚至觉得，白居易说他们同是天涯沦落人是不对的，白居易只是可怜自己，他根本就不可怜琵琶女。
琵琶女看到白居易这么伤心地哭，一定以为自己又可以通过音乐实现和这个人的灵魂交流，可是等白居易走了以后，她又会发现梦碎了。”
“有很多人喜欢她，喜欢她的琵琶，可是从来没有一个人，真正把她当作人来看待。”
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