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最后一句是下了心理暗示，提醒她们自己是有道德有底线的善良学生。
她们离开之后，又重转回擦白板。
是最后一堂课的讲师，前面教物理的老师并没有把整个白板擦干净，留了上半截的公式和图形。
这里要说明，那个白板的高度比普通教室的要高12倍。
不是太矮了。
因为不想被人看到踮着脚尖擦白板，所上课的时候，就没有管那部分。
现在人走光了，费力地开始擦干净。
不知道过了多久，后传来一句话：“这种事教给学生做就好了。”
回头一看，见到松田阵平靠在阶梯教室的桌子上看着一点点地擦干净白板，估计是今天在外面做很多事，所他在教室里面是戴着墨镜，头发要比在警校的时候长了一些，但卷得也比较明显，有点靠近原着线的形象。
他双手抱臂，一点没有想来帮忙。
真希望在场的是小天使诸伏景光。
萩原研二也很照顾人的，不仅照顾人的处境，会照顾人的绪。
觉得得开始习惯松田阵平，于是调整状态，问道：“你专门找，是有什么事吗？”
“对。”
松田阵平说着，把自己的背包移到前面，开始在桌子上摆出一件件与电脑相关的零件，每件看着是半旧不的样子。
不一会儿，这些零件就摆满了桌子。
惊奇于松田阵平到底在哪里搞来那么多的零件时，松田阵平抬头看了一眼，平静地介绍道：“可看着不习惯，但这是你的电脑。”
“……”
不知道他人遭遇这种事是什么感受。
只是突然间想到了老舍写过的一个故事，就是老舍很喜欢荷花，自己花时间精心种了一些，更写了很多关于荷花的诗句，市场上见到荷花跟着瓜果在卖，自己心疼之余，不得不做点心理建设。
然后，有一年夏天，他的朋友无意间把他的荷花给炸了，说他的荷花有点老了，但应付着吃。
差不多是这样的话。
记得，原文好像是这么写的——似乎忽然了暑，只觉得天旋地转。
此时，也有同一种感觉。
真的不打这个人吗？
理智，你快点回来！
边催促着理智回归，边吸了一气。
印象，松田阵平就是喜欢拆东西的人设。
得习惯，习惯就好。
“所，你应该拼得回吧？”
“可，只是想告诉你。”
松田阵平望了一眼，举起一个袖珍的黑色小零件，认真地说道，“你的电脑被人装了监听器。”
“……”
，
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