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她们问说，学心理学的是不是够一下子看出人在说谎。
……
谣言啊谣言。
但至少知道她们说这话的目的，于是直接说道：“你们需要有人鉴谎吗？”
“不知道你有没有注意到坐在靠窗的那个披着像贞子一样长发的女生？”
自然有注意到，因为全班那么多绪——好奇，凑热闹，打发时间，喜欢等等里面，只有她靠着椅背，抱着手臂，态度冰冷又自傲。
坐在她旁白的学生全程用背斜对着她，似乎在忽略她的存在。
“怎么了吗？”
问道。
“她是高二的上野纱纪美。
们年级的人很讨厌她，总是叨叨的，自称是灵媒。
如果对她不客气的话，她就要给人诅咒，把大家弄得非常难受。”
“不客气？”
想了一下，说道，“学生有人对她不客气吗？”
没有直接说校园霸凌，但学生们反应很快，连忙摆着手说道：“没有没有，就是她这样真的太奇怪了，大家避开她。
们有一次说她不是灵媒，她就说们集体欺负她，要给们下诅咒。”
这件事并不是管理的范围。
信奉的理念是尽量不要多管闲事。
“那你们和学校老师沟通了吗？”
“老师找了她好几次聊天，她没有改。
她成绩算很好的那种，也没有真的做什么事，所老师后来就睁只眼闭只眼。”
学生们越说越烦躁起来了，抱怨那个学生的话更像是倒豆子一样多。
青少年出现说谎的行为，有三个方面的心理况：一，追求自由意识，用谎言减少外界干涉；二，社交需求上升。
从幼年期上升到青少年期，他们的视野逐渐方，开始迫切需要得到外界的关注；三，为了满足当前年龄段不被允许的需求，只用谎言掩饰。
目前在看来，这位叫上野纱纪美患有二病。
这种一般过了青春期就可自愈。
“老师不说说她，让她恢复正常吗？她这样好讨厌。”
慢条斯理地说道：“比如说呢？”
“比如说，可上课的时候提问题，让她回答，证明她不是灵媒之类的。
她被揭穿后，之后就不敢再这样了。”
“那到时候，你们就会很开心吗？”
“当然！
！
！”
“所，”
继续帮她们三人剖析，说道，“那是什么样的快乐？幸灾乐祸，是报复，是觉得惩罚了恶人的快乐？”
“……”
几个学生顿时面面相觑。
见她们不说话了，继续说道：“你们再想想看，之后需要建议，可再来找，怎么样？因为知道你们是品学兼优的好孩子，但很多方需要深思熟虑，不仅仅得思考自己，得思考人，你们说对吗？”
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