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嘟嘟也跟着小声叫起来“嘘——轻点声，鱼都被你们吓跑啦！”
丫丽像个老手一样提醒道，眼睛却一眨不眨地盯着自己的浮漂一场即兴的钓鱼比赛，就这样毫无预兆地开始了“我肯定比你先钓到！”
其其对着旁边的摩乐乐发起挑战“才不会呢！
我的鱼饵肯定更香！”
摩乐乐不甘示弱“肯定是我先钓到”
库比不甘示弱，比库立刻反驳“肯定是我”
布多多和布少少则采取了合作策略，共用一根鱼竿，一个负责握杆，一个负责盯着浮漂，小声交流着“左边一点…再左边一点…”
凯莉看着这群瞬间进入“战斗状态”
的小家伙，忍不住扶了扶额，又觉得好笑，！
她看了一眼旁边的菩提大伯，后者正捋着胡子，笑眯眯地看着孩子们，仿佛在欣赏一幅最生动的画卷“看来，想安静钓会儿鱼是不可能了。”
凯莉低声对菩提大伯说，语气里却没有丝毫责怪，反而带着纵容“哈哈，这样才热闹嘛！”
菩提大伯笑道“让他们玩去吧”
于是，湖边画风突变，从片刻前的宁静祥和，变成了一个没有硝烟的竞技场“啊啊啊！
它跑了！”
其其懊恼地看着空空如也的鱼钩“哈哈，我钓到啦！
我钓到啦！”
摩乐乐兴奋地提起鱼竿，一条小小的、闪着银光鱼儿正在钩上奋力挣扎拉仔在他头顶欢快地转着圈“我的比你的大！”
丫丽也成功起竿，果然，她钓上来的鱼比摩乐乐那条明显大了一圈凯莉看着孩子们兴奋的小脸，也来了兴致，她调整了一下握竿的姿势，眼神变得专注起来虽然主攻研究方向不是鱼类学，但观察水流、计算力道、预判动向……这些基础的分析能力对她来说是小菜一碟没过多久，在孩子们羡慕的惊呼声中，凯莉手腕巧妙一抖，一条颇为肥美的鱼被她轻松钓了上来，稳稳地放入水桶“哇！
凯莉老师好厉害！”
“老师是怎么做到的？”
凯莉笑了笑，趁机开始“教学”
“钓鱼不光要靠运气，还要观察感受水下鱼线传来的细微力道……”
孩子们立刻围拢过来，听得津津有味，连比赛都暂时忘记了树荫下，不知何时到来的瑞琦，看着湖边那排小身影和中间那个耐心讲解的凯莉，眼神柔和她没有现身，只是静静倚着树干，享受着这份喧闹中的温馨飞艇上，rk看着监控画面里凯莉那副“寓教于乐”
的模范老师模样，挑了挑眉，随手记录【行为观察：目标展现出强烈的群体引导倾向及非必要性知识分享癖好】最终，这场即兴比赛以丫丽钓到的鱼“体积最大”
，和凯莉老师钓到的鱼“数量最多且技巧性最强”
而圆满结束虽然没有明确的冠军，但每个孩子都体验到了收获的快乐夕阳西下，孩子们提着各自的“战利品”
（大部分都放回了湖里，只留了几条给菩提大伯熬汤）叽叽喳喳地讨论着刚才的趣事，脸上洋溢着满足的笑容凯莉收拾好渔具，看着孩子们欢快的背影，感觉之前被库拉挟持的郁闷都消散了不少（被盯着不能去报复）也许，这种简单又吵闹的日常，也挺不赖的“下次我们还来钓鱼吧，老师！”
其其回头喊道“好啊，”
凯莉笑着应道，“下次教你们怎么自己做鱼饵”
在孩子们的欢呼声中，一行人踏着夕阳的余晖，心满意足地朝着庄园走去这个周末，因为一场意外的钓鱼比赛，变得格外生动而难忘：（）摩尔庄园：rk才不是时空守护者
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