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偌大个会议室，瞬间就只剩祁同伟和李达康两人。
看到以往都是白衬衫、藏青色西装大员打扮的李达康，骤然变成棕色体恤衫的中层干部穿搭。
祁同伟心里还是有些感慨的。
（没有明文规定禁止，但存在较强的“潜规则”
和场合约束?。
年轻或低级别干部若刻意模仿，可能被视作僭越或态度不端正。
）不过很快也是抛之脑后。
从今往后，再不会有什么达康书记。
有的只是执行力强，想干事、能干事的达康同志。
收敛神色走到李达康跟前。
李达康恭敬站立，神情肃穆。
“达康同志，刚才在会上。
你的表态我都已经听到了，非常有干劲，也很有魄力！”
“但是有些话，会上不方便说，现在补上。”
“你作为代理教育局局长，明面上是让你主抓教育评级改革，推动新式师生利益共同体的方案。
但实际上——”
“此项改革的目的，是让特定群体能温和接受新式评价体系，真正把这套新评价体系建立起来，并推广向全国。”
“所以你的任务，就是在保障特定群体利益的前提下，尽可能找到改革最大限度的那个平衡点。”
听完祁同伟的具体吩咐，李达康表情立时变得非常严峻。
祁同伟的意思很明显，就是要他不停试探既得利益体们的能接受底线，然后找出个双方都能接受的极限平衡。
这真是麻卖皮了其实在一开始得听到这任务的时候，李达康就已经有猜测到这是项得罪人的工作，很不好干。
待听完祁同伟的进一步要求，他更加确定，眼前这浓眉大眼的祁同伟，绝逼是在拿他当化身使用！
对于那些侵占学生研究成果、学术论文的老派势力，一刀切、把人利益全撸了肯定不行，会激起人家群体反抗。
所以祁同伟的打算是要他一点点推行一点点试。
人家能接受了就继续往里推往里挤，直到试探到那不得接受的底线。
能不能干好先不说，得罪人这点首先是可以肯定的了，妥妥的是个顶锅岗啊！
但事已至此他也没其他办法。
他要是不干。
那祁同伟不得跟以前他收拾大傻子二傻子似的，发配他去少年宫看星星啊？哎，打了一辈子鹰，没想到最后居然被山雀啄瞎了眼睛。
终究是活成了自己最鄙夷的模样啊。
不过在遐想完后，他也是赶紧装出欣然接受的模样，开始大谈当前教育评级的弊端，说导师即是老师，本就该以教导学生为主，学生取得的成绩越好，导师的工作也就完成的越漂亮。
还说这些年之所以学术界乱象丛生，根子就在评价体系上。
导师的晋升只看论文、看课题、看奖项，偏偏不看带出来的学生有没有出息。
所以才会使得导师占据学生成果等恶性事件频繁发生。
长此以往下，谁还愿意踏踏实实做学问？他觉得这次会上提出的教育评级体系改革势在必行，不但能从根子上解决问题，还能使导师致力培养学生，学生成才反哺老师形成良性循环。
李达康说的头头是道，同时还向祁同伟表态，说他李达康既然接了这摊子事，就不怕得罪人。
一定会竭尽所能地把这项任务给完成，做漂亮！
得到此时，祁同伟终于是露出了满意的微笑。
也难怪当初赵立春会：（）祁同伟重生，带老师跨部进阁
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