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§人生无处不学习(第2页)

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斯坦·戴维斯及吉姆·巴特金写了一本很刺激的书——《床下怪物》,书中对这个多数人都赞成的观点,做了非常适当的表达。

此书阐述道,教育的职责早先是属于教堂,然后转移到政府,如今则渐渐落在企业身上,因为最终必须负责训练知识性工作者的应是企业。

两位作者认为:“由农业经济转型到工业经济时,狭小的乡间校舍就被大的砖造教室所取代。

40年前,我们开始转向另一种经济形态,但是,至今我们都还未发展出新的教育模式,更别提创建未来那种很可能既不是学校,也不算一栋建筑物的‘教室’了。”

因为新经济体系将是知识性经济,而学习则是日常活动以及生命的一部分,因此,企业和个人都将会发现,仅仅是为了要让工作有效率,而必须要学习,企业将会为了竞争而变成学校。

根据麦当劳一位主管说法,这就是为什么麦当劳会每年帮助超过10000名员工升学教育的原因。

摩托罗拉、惠普和升阳电脑公司,也各有摩托罗拉大学、惠普大学及升阳大学等课程。

假如你是消费者,你必须持续不断地更新知识库:学习利用出租汽车上的仪表显示器;在家用电脑上安装新的软件系统;和女儿一起上网络探索她的酸雨研究计划,或有关圣地亚哥动物园光盘的信息;规划你的家庭电影院;或在网络上采购日常生活用品。

这些知识性产品或知识性服务的供应商,一定要将学习包含在内,一旦进入数字经济体系里,你就不仅是位知识性工作者,而且也是一位知识性消费者,每个人都要对自己的课程表设计担负相应的责任。

我们必须制定自己的终生学习计划,自动自发地学习,在工作中学习。

(3)习惯组织意识形态

学习型组织的概念,是由彼得·圣吉提出的。

他认为学习型组织是:“人们可以不断扩充自己的能力,以实现自己真正的梦想。

在这里,人们可以培养又新又广阔的思考模式,共同的抱负有了挥洒的空间,也可以不断地学习如何与他人共同学习。”

在网络智慧的新纪元,团队可借网络而获得更清晰的意识。

正如主从式结构的电脑能将其所要整理的资料加以分类与整合;同样地,网络的运作也可以将人类智慧加以分类与整合,进而建立起一种全新的组织意识形态。

网络成为企业思考以及学习基础的同时,组织型学习也可以延伸到小组以外,使得小组智慧进而转变为企业智慧。

组织意识是组织型学习不可或缺的先决条件。

总之,学习没有国界,没有围栏,只要你想学,就可以随时随地地学,只要你有恒心有毅力就一定能得到自己想要的知识。

即便没有学校,没有老师,没有家长的叮咛,你也一样可以在这个社会里学到自己想学到的东西。

你一定要记住,尽管你已经30岁,但你从来都不曾落后过——因为你一直在不断地学习。

知识在不断地更新着,时代在不断地变化着,竞争在日趋激烈着,30岁的男人一直都在奋斗着。

但是这个世界就是这么残酷,谁忽略了知识的力量谁就必然会成为被淘汰出局的对象。

别再为自己找借口了,学习的大门一直向你敞开着,它没有围栏,也不需要固定的时间,而是一件随时随地都可以完成的事情,因为这个时代告诉着我们,知识无处不在,只要你能把它握在手里,你就一定可以收获成功。

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