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愤怒让她开始尖酸刻薄地挑刺，污言秽语，口不择言，我赶紧把津美纪拉过来，捂住了她的耳朵。
小惠就算了。
男孩子，要多经历。
听她输出五分钟，我拼凑出了事情的经过。
两个二年级的孩子瞄准了小惠这个形单影只的新生，准备上找学弟要点零花，结果碰上了硬茬子，被反杀，于是无耻的恶人先告状戏码。
老师那边呢，是想大事化小，小事化了的，但这两个家长太难缠了。
普通家庭见状都得退一射之地，而对没有父母的伏黑家，更是杀招。
我不来，伏黑姐弟以后在学校的日子恐怕又要难过起来，小的不说，津美纪跟这两熊娃同级，每年学生都会重新分配的情况下，谁知道会不会倒霉跟他们同班呢？
我看向班主任。
但班主任显然也很无助，年轻的老师明显不是对面两个老油条家长的对手，另一个老师各种打哈哈，显然也不想对上这两的家长。
算了，不能指望师资队伍都能有阿彦那个素质。
咋咋呼呼的家长就抓着“伏黑惠先动手”
这一条指责，在小孩子之间，不论事情真相如何，先动手就是错。
我懒得跟她辩论。
这种人胡搅蛮缠，辩论是没有结果的，我也不擅长吵架，要是我跟她一条一条辩，反而落于下成了。
其实明眼人都知道，二年级生对一年级生，二打一，谁对谁错不明显吗？
可惜小惠不够聪明，没能站在道德最高点，回头要教教他。
我坐在两个小孩身前，正面对着她，冷眼如刀，调整模仿津久的杀气。
等她说完了，我才慢条斯理地问：“还未请教几位尊姓大名，还有这位老师，怎么称呼？”
我这样一问，对面没有立刻反应过来。
两个家长愣住，老师也愣住了。
不太积极的老师对上我的目光，僵持了好几秒，不得已才报上自己的名字，而两位家长这一愣，刚刚挑拨起来的气势顿时弱了下去。
名字，是很重要的东西。
“方便我录音吗？”
我还好心情和她们笑起来，掏出手机真的要录音的样子。
“你……你问这个干嘛？”
“没什么，我觉得是双方都有责任，但既然你们觉得责任都在我家孩子身上，那自然尊重你们的说辞，但我记性不太好，光是这样听记不住，还是录下来比较好。”
我歪头看向对面的老师：“老师，您觉得呢？”
老师说：“这个……恐怕不方便录音……”
“怎么会不方便呢？那边家长都快要指责我们家小惠杀人放火了，这种程度的说辞是需要讲证据的，对吧，老师？”
我就是给压力这个老师。
小惠的班主任就算了，但这个老师是另一码事。
名字、学校都有了，我回头就能一个电话投诉就能从学校打到文部科学省。
当然，正常家长是不会这样威胁老师的。
我也没有威胁，不是吗？
这叫做善意的提醒。
事情发展在这一步，已经不是孩子对错的问题了，是双方家长的比拼。
我把伏黑惠拉上前，他身上的伤和两个大孩子两相对比，高低立现。
“这不是要好好道歉吗？总得知道名字才好。”
总是打头的家长还想说话，却被另一个人拉了拉手袖。
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