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可是你看看，就有许多父母在孩子出门时，会一边给他整理衣服，一边叮嘱说：“过马路的时候要当心，不要横冲直撞，要看红绿灯，要看有没有汽车……”
而这时候的孩子呢，头也不抬地说：“你烦不烦哪，每天都这样讲，我都听腻了！”
父母本来是想告诫孩子注意事项，让他好好遵守行为规范的，可是现在这样讲还能起到应有效果吗？不可能，相反却会招致孩子反感。
甚至可以说，这个时候孩子根本就是充耳不闻，很可能根本就没有听你在说什么。
既然这样，也就谈不上任何训练效果了。
正确的方法应该是你问孩子：“想想看，从家里到学校路上要注意些什么？”
孩子马上就会快乐而骄傲地回答：“注意安全！”
因为这话是他自己嘴里说出来的，并且说这句话的时候情绪非常好，所以孩子对这话会记得特别牢。
而在说这话的时候，他本身也会进行反省。
这种双重效果，比你上面唠唠叨叨的叮嘱效果要更好。
与此相同的情景还有：许多父母喜欢在接孩子回家时问他：“老师今天布置的作业全都记住了吗？又不要像昨天那样忘了几道题。”
孩子一听这些心里就不开心，你还没说完他就顶嘴说：“知道啦~，听清啦~，我的耳朵里都要起老茧啦！”
父母本来是要孩子回顾一下老师布置的作业，反省反省昨天忘记作业的错误之处，没想到因为方式方法不够高明，效果大打折扣。
孩子听了不开心，父母心里不高兴，直觉得自己越来越不了解自己的孩子了：“这孩子真不懂事。
本来这也不是我的事，我现在关心他一下，他反而讨厌我，现在的孩子啊~！”
在这里，问题究竟出在哪里呢？实际上，就在于一些父母并不懂得怎样把话说到孩子的心坎里去。
也就是说，你不要总想着“应该怎样对孩子说些什么”
，而是要多想想“怎样说孩子才会接受”
。
因为只有孩子能接受你说的话，你交代他的事情才不会被浪费掉，才能最终起到让他经常反省自己、日趋完美的效果。
毫无疑问，每个孩子的内心深处都渴望得到父母的关心和爱抚，但孩子内心深处所具有的“小大人”
意识，又会使得他常常表现出一副不愿意接受父母教育的样子来，这就是俗话所说的“犟头犟脑”
。
应该说，这种现象在孩子成长的特定阶段属于正常现象。
但这些问题父母如果处理不好，就会在两代人之间产生代沟、隔阂，以至于双方都变得越来越“不认识”
。
在这过程中，许多父母穷追猛打式的提问、喋喋不休的说教，最令孩子讨厌。
不用说，这时候也就谈不上让孩子经常反省了，有的就是抵触，这样还会有什么教育效果呢？
回到本案例中来，这位老师的高明之处在于，她并没有对学生喋喋不休、而是用事实（统计数据）说话。
她很可能把这种喋喋不休说给了他的家长们，然后在家庭和学校之间开展协作互动。
无疑，成人的理解力和孩子不同，所以这种方式能起到良好效果也就不奇怪了。
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