天才一秒记住【狂风中文网】地址：https://www.kfzw.net
、“敬佩”
的人物或形象，才可能对孩子的一言一行产生影响，给他起到示范作用。
如果孩子心目中的榜样父母也认可，那最好；如果父母不认可，这时候就要采取恰当的方式来表达自身感受，既不能随意贬低孩子心目中的偶像，又不能无原则地顺从孩子，认为孩子认可的就一定对。
父母在表达这种感受时需要掌握一定的艺术，如果情绪过于强烈则可能会压抑孩子的情绪，反而不利于培养他的自制力。
并且，孩子在看到父母是怎样与他分享感受的过程中，也会在潜移默化中学会怎样表达自己的沮丧、兴奋、悲伤、愉悦，懂得如何更好地控制自己。
二是从各个角度给孩子树立典型
这里所说的多角度，一方面是指只要这种榜样身上有值得孩子学习的地方，有助于训练孩子的自制力，就有资格当选为学习典型；另一方面，在给孩子以强者刺激时，同样需要从不同角度来加以强化。
关于后者，实际上就涉及到如何鼓励孩子的问题了。
究其原因在于，儿童的自我控制能力较差，如果训练角度过于单一，效果必然不好；相反，如果能随时随地注意从不同角度给孩子树立典型、不断鼓励他，就会起到“立体”
影响的效果。
例如，当孩子的持久力不够、坐不住时，你可以说某某某（值得他学习的某个同伴）坐得很端正、“就像解放军”
，孩子立刻就明白应该怎么努力了；当他作业还没有做好就想出去玩时，你可以说某某某（值得他学习的另一个人物）是怎么怎么处理的，他就知道应该先把作业做好才能出去玩、不能三心二意了。
三是运用多种手段来激励典型人物
在给孩子寻找榜样时，注意从他身边的人物中挖掘，这样更容易让孩子看得见、摸得着，因而激励作用更明显。
而这时候你就可以通过激励这个典型人物，来引领孩子奋勇向前，锻炼他的持久性。
从这个角度看，善于运用这一招的父母和老师就像是富有磁性的魔术师，对孩子充满魅力。
所以父母在运用这种语言激励手段时，最好要带一点夸张，顺便配合体态语言如身体前倾、手势等，效果会更好。
在学校里，班干部和小组长、科代表等是这方面最理想的人选。
所以你能看到，在幼儿园和小学里，这些学生干部都是轮流担任的，目的就是为了让更多孩子有机会给同学做榜样，同时也接受同学的监督，更好地发挥典型效应，来反复培养孩子们的意志力。
可以说，从小帮助孩子明辨是非，是家庭教育中非常重要的内容。
不要以为这个问题很容易搞清楚，相反，由于儿童的是非辨别能力差、自我控制能力弱，他们是很容易受不良环境影响的。
例如，如果他们经常和那些喜欢打架闹事的孩子在一起，就可能会模仿他们的打架斗殴行为。
在孩子眼里，并不认为这些是“坏孩子”
，相反却认为这些人“很勇敢”
、“讲义气”
；如果孩子经常和那些勤奋好学、助人为乐的孩子在一起，就同样会变得喜欢学习、喜欢做好事起来。
所要注意的是，这时候父母的侧重点应当放在教孩子如何辩证地评价朋友上，而不是妄加定论。
因为既然是孩子的“朋友”
，你的随意贬低就可能会让孩子觉得你对他们有偏见。
如果是这样，今后就会大大削弱你在家庭教育中的权威性，效果反而会大打折扣。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！