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实事求是地说，通过消除优越感的办法来培养孩子的自制力，并不是每一位父母能做到的；恰恰相反，大多数父母都做不到。
尤其是在中国这样一个现实社会，父母辛辛苦苦所做的一切似乎都是为了孩子。
在这里，“一切为了孩子，为了孩子的一切”
已经变了味。
在国外，总统的儿子可以做普通工人，无论总统、儿子本人还是旁人都觉得没什么，很正常；在香港，华人首富李嘉诚会把儿子送去码头扛货包，叫他像普通人那样打工挣钱。
可是在大陆，不要说这样显赫的家庭了，就连一个小科长、副科长的子女也一定要比别人安排得舒服一点、待遇高一点，才会显示出他的特权，才会在众人眼里觉得理所当然；即使他自己没提出这样的要求，其他人也会这样安排的。
所以从这一点看，现在的孩子普遍缺乏自制力，实在不难理解。
这是其一。
其二，通过消除优越法来增强孩子的自制力，有时候并不是指父母，而恰恰是在父母以外的教育者身上更能起到效果，例如幼儿园老师和学校老师。
让孩子生活在这样的大环境中，更多的是一视同仁。
所以，父母要积极鼓励孩子多多参加集体活动，过集体生活。
这就是大家所看到的：林场育林的时候，小树苗总是种得挨挨挤挤的。
每棵小树苗长得都一般高，它们没有空间向旁边拓展、发展自己的旁门左道，唯有向上笔直地生长。
这种挨挨挤挤，很好地消除了每棵树苗原本可能存在的优越感，使得它们不断增强自我控制能力：向上！
例如，幼儿园就是这样一个“挨挨挤挤”
的环境。
6岁的强强正在读幼儿园大班，他的父亲是机关里的副处长，母亲在居委会当书记，在家里从小娇生惯养，到了幼儿园里也非常霸道，经常与其他孩子发生冲突，并且有攻击性行为。
老师与父母沟通后，父母虽然也当面批评孩子几句，但看得出有点无关痛痒，所以强强身上的毛病一直都在。
有一次自由活动时，一位小朋友拿出几本新书，其他小朋友围在一边想一睹为快，强强上去就抓起一本新书“嘶”
的一下撕破了。
老师了解后得知，其实强强是想把这本书抢过来先让自己看的，没想到对方不肯松手，所以干脆把书撕破了。
老师问强强：“书现在已经破了，你说该怎么办呢？”
强强趾高气扬地说：“让我爸爸妈妈赔，他们有的是钱！”
老师觉得，孩子具有这种优越感并不是好事，于是接着说：“除了这个办法，还有更好的办法吗？”
强强摇摇头低声道：“不知道”
。
接下来，老师对强强、也是对其他所有小朋友说：“老师觉得，这本书只是封面被撕了下来，只要把它补补好就能继续看，小朋友们觉得呢？”
这时候强强感觉到了自己的错误，抬起头来说：“老师，我来补。”
最后，老师耐心地启发说，“你喜欢看书是好事，可是不经过别人同意就一把抢过来，这就不对了。
以后做事要多想想别人，大家都是平等的，并不是买本新书赔给对方就行了，你说是吗？”
强强点了点头。
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