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措施，让孩子得到的是什么呢？简单地说就是：孩子从小到大都摆脱不了各种“依赖”
，并且还渴望着有各种各样的“依赖”
，以至于“我爸是局长”
成为一句口头语。
原因在于，“局长”
的关系网多，这就意味着孩子可以“依赖”
的资源更充足。
而实际上，这些都是溺爱孩子的典型表现。
表面上看，父母这样做是为孩子好，而实际上是不了解孩子、不尊重孩子，是对孩子意志和权力的一种剥夺。
现在的问题是，中国父母很少有人意识到这一点，所以就一代代这样传下去，使得中国的孩子动手能力、风险意识、自制力相当缺乏，直到大学毕业找工作首先想到的还是尽可能依赖父母和政府。
从具体数据看，天津市曾经对1500名中小学生进行过一次调查，结果表明，51.9%的孩子长期由父母整理生活用品和学习用品，74.4%的孩子在生活和学习上离开父母就束手无策 1。
可想而知，这样的孩子还会有多少自制力和竞争力可言！
所以，父母在责怪孩子自制力不够时，首先应该检讨自己有没有充分发动孩子、充分相信孩子，凡事尽力让他自己去做？遗憾的是，时时处处让孩子享受到更多便利，宁愿自己受苦受累，再加上落后、愚昧的教育理念和生活习惯，与自制力训练的要求背道而驰。
2010年11月，扬子晚报记者在日本访问时发现，她过去在电视里看到日本学生总是穿着漂亮而单薄的校服，还以为是青春偶像剧中的描写呢，可现在大街上到处都是。
日本女生一个个穿着长不过膝的裙装校服，任凭光秃秃的膝盖暴露在冷风中。
她就马上联想自己在南京的孩子早已被裹成了“团团”
。
要知道，两地的气温可相差无几呀！
她小心翼翼地问日方接待：孩子穿这么少会不会得关节炎？话一出口就有些后悔了。
日方接待不经意地说，在日本人的观念里，孩子只有穿得少才能活动；而只有活动，才会有更多收获 2。
日本孩子穿得少的直接结果是培养了耐寒能力、增进了运动，而运动有利于早期智力开发；与此同时，又培养了日本人的另一种素质：意志力和自制力。
也许，这正可以从一个侧面解释上述草原探险夏令营中两国孩子为什么会有这么大的区别。
重新回到我们的话题上来。
孩子因为年龄小，可塑性强，所以帮助孩子摆脱依赖要从小做起。
一位母亲是这样做的：她在孩子很小时就因为自己要赶上班而不许孩子睡懒觉，每天早晨6点必须准时起床；现在女儿16岁了，从来没有睡过懒觉，连女儿都夸母亲教育得好呢。
1 孙云晓：《永远的较量》，2006年4月12日人民网。
2 王璟：《为啥日本孩子短打扮，中国孩子穿成团》，2010年12月1日扬子晚报。
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