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，始终保持乐观向上的健康情绪。
具备这样的素养，孩子就不可能为了区区小事就控制不住自己，或者因为感情冲动而产生不良行为。
因为在他眼里，他比别人看得更远，还有更重要的事情等着他去做、更大的目标等着他去实现。
这也就是俗话所说的“有志者事竟成”
的基本道理。
二是让孩子知道哪些行为是不恰当的
孩子的年龄还小，所以当他出现不恰当行为时，父母不能用对待成人的办法那样来待他。
简单地说，这时候父母对他如何反应很重要。
说得更具体一点就是，如果这时候父母的反应很强烈并且情绪化，孩子就会觉得自己很有“成就感”
，以后就会故技重施。
正确的态度应当是保持冷静，然后告诉孩子这样做是不恰当的、不受欢迎的。
当然，有时候仅仅这样对孩子讲并不能起到应有效果，所以这时候就要用行动来加以阻止了，然后找出更好的替代办法。
“标准”
做法是：你应该一边批评孩子做得不对（例如可以说“我知道你很生气，可是你也不能到处扔积木吧”
），一边点穿孩子的想法（例如可以说“我知道你玩积木不高兴了，想要玩气球了”
），与此同时又用行动来对他进行指导（例如一边把气球拿过来给孩子，一边劝说孩子和自己一起收拾积木）。
这样一来，孩子就会非常清楚地知道自己哪里做错了、应该怎么做，并且觉得你很厉害（因为你说穿了他的想法），从而慢慢地培养起该有的自制力来，并且懂得如何收敛自己。
三是树立自信
自信和人的素养和意志品质有密切关系，而这恰恰是孩子将来学习、生活、工作中必不可少的基本素质。
常常容易看到，各方面情况相同的两个人，一个活得很开心，一个活得很窝囊，实际上就与他们是不是具备足够的自信有关系。
孩子也是这样。
每个孩子几乎都有羞涩感和自卑感，在生人面前感到难为情，这种心态和情绪会大大降低他在各方面的能力。
许多孩子平时在学习中看不出来，一到考试就不行，实际上就有信心不足的问题在内。
自信心强的孩子往往能出彩，因为他相信自己有能力、有把握把事情做好，所以往往会发挥得令人出乎意料。
需要指出的是，这种自信心不是说说而已，更不是盲目自信，而是需要有一定的底气作基础。
除了心态平衡以外，更需要有自制力作保证的知识水平、能力结构、自身素养，这样才不至于外强中干。
四是让孩子学会自己管理自己
自己管理自己本身就是有自制力的表现，但同时又是提高孩子素养的基本途径。
所以，让孩子学会自己管理自己，自觉控制、支配、调节自己的行为，善于克制自己与外在要求相反的愿望、情感、冲动，就能一手增强自制力、一手提高素养了。
泛泛地谈，让孩子学会自己管理自己主要包括管理自己的情绪、管理自己的饮食、管理自己的时间、管理自己的需求、管理自己的学习等方面。
不用说，由于孩子尤其是低龄儿童神经纤维的髓鞘化尚未完成，所以常常会表现出泛化的兴奋、不精确的反应来，这时候他们的自我控制能力并不是很好，需要父母有针对性地加以指导。
而逐步提高、完善孩子的素养，就是有效提高自制力的方法之一。
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