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例如，当他想做某件事时一想到大人曾经告诫过他这些事情不能做，很危险，或者他年纪还小做不来，就会止步于前。
如爬到桌子上去拿东西，等等。
另一种是他虽然有了某种要求或愿望，但已经会控制自己等待某个时机的出现，懂得延缓自己某种想法的实现。
例如，孩子明明知道外公刚给他买了新礼物，他想拿出来玩，可是却会有意识地控制自己等待某个日子（如他过生日、节假日）来临，再把玩具拿出来玩。
应该说，孩子如果能做到这一步，自制力就算是强的了。
而要让孩子做到这一步，对于先天性自制力强的孩子来说比较容易，往往一点就通，而且会牢记在心；而对于先天性自制力差的孩子就比较困难。
有时候你刚才还说得好好的，现在他就忘了；有时候你怎么说也没用，他就是不听。
每当这时候，给孩子更多的爱，是最有效的办法。
例如，你可以不厌其烦地给孩子讲各种行为规则，让他知道什么事情可以做、什么事情不可以做，应该做的事情应该怎么去做，并且这种规则是人人必须遵守的。
讲解时一定要具体、明确，用他能理解的语言一样一样讲给他听，非常有耐心。
不用说，你对孩子的要求自己首先要做到，并且要有连贯性，避免虎头蛇尾。
久而久之，孩子就会慢慢知道一些社会规范，学会克制自己的愿望和要求了。
与此同时，你可以努力地让孩子学会用语言来进行表达。
这样做的好处，除了让孩子训练语言能力外，更重要的还在于他会通过语言表达明白自己究竟想要什么，并且慢慢意识到自己在做什么，从而在有意无意中对自己的行为起到某种制约。
当然了，语言本身还有一种自我暗示功能，有助于训练孩子的自制力。
孩子很容易看出父母所做的这些努力是非常讲道理的，懂事的孩子会从中明白父母的良苦用心。
如果有些孩子不是听得太明白，那就只能说明你在对牛弹琴。
这时候你不但不能发火，而且还应该说得更通俗易懂一点。
如果孩子听懂了，就是不肯做，这时候你可以采取延迟满足策略来对待，既是一种惩罚，又能锻炼他的耐心。
对于大一点的孩子来说，如果他经常控制不住自己，尤其是在课堂上分心、多动，放学回家后做作业不专心、办事拖拉，父母还会在打骂之余“联想”
到孩子是不是得了多动症？
关于多动症问题，父母切记不要随意联想，一定要是医生才能确定的。
不过实事求是地说，在父母怀疑是多动症的孩子中，最终去医院得到确诊的很少，他们中实际上大多数都属于自制力差、先天性感觉统合失调的类型。
一个比较简单的判断是，如果孩子做作业时分心，而在做自己喜欢的事情时却很专心，就基本上可以排除多动症了。
所以，千万不要误把孩子缺乏自制力当作多动症来服用药物。
俗话说，“是药三分毒”
，服用药物对孩子的身心健康会造成很大伤害，真正灵验的“药”
每家每户都有，这就是父母的一片爱心！
请记住，对于年龄很小的孩子来说，他不可能懂得什么是远大理想和抱负，他最能直接感受到的是家人的爱、老师的爱、同伴的爱。
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