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仔细观察可以发现，这样的孩子在幼儿园里整天动来动去，实际上并不是没有安静下来的时候。
当他们遇到自己感兴趣的游戏和活动时，也会遵守纪律、专心致志地参与其中；只是遇到他不感兴趣的活动时，才会漫不经心，总是设想着如何才能表现自己。
这实际上就可能是他过去缺乏爬行训练造成的，而不是他自己“想要这样”
的。
换句话说，他也知道不遵守纪律不好，可总是控制不了自己。
如果你和他讲道理，他也懂，知道哪些事情可以做、哪些事情不可以做，并且答应得好好的，但事后又总是改不掉。
归根到底，“责任”
不在他身上，而还在于过去他接受的爬行训练太少，大脑前庭平衡功能受到制约。
明白了这一点就知道，父母这时候对他发火是没用的，真正有效的办法是亡羊补牢——既然孩子在学走路时你没有给他足够的爬行训练，那么只能现在进行补救，看能在多大程度上起效果了。
怎么补救呢？对于3岁多的孩子来说，早已过了爬行训练的最佳时期，所以这时候可以让他多做做走平衡木、**秋千、旋转木马等游戏，通过这种方式来提高他的大脑平衡功能和运动协调性，提高大脑对身体各部位的指挥能力。
当然，最理想的办法还是适龄进行爬行训练，辅之以爬行训练前期后期的一系列游戏训练，并且这种训练开始得越早越好。
这一系列训练主要包括：
在孩子出生后的3个月内，就要经常并适度地抱着孩子轻轻摇晃，让他的大脑平衡功能得到最初锻炼。
这样，在孩子七八个月时，再让他接受足够的爬行训练，锻炼手脚协调功能的效果会更好。
在孩子五六个月时，有意识地锻炼他的手眼协调能力和动手能力。
最简单的方法是，把各种各样的红豆、绿豆、黑豆抓一把放在矿泉水空瓶里，然后一边摇动，一边让孩子观察。
由于这些豆子五颜六色的，并且在摇晃时会发出声音，所以孩子很喜欢看。
最好是让孩子自己把豆子装进瓶子里，让他自己摇。
这样会进一步提高他的参与度，训练效果会更好。
因为他一抓一放的过程，需要用到眼睛和小手，这本身就能起到锻炼手眼协调功能的作用。
当孩子长到8个月大时，不要急于让孩子学走路，而是要让他多多进行爬行训练，以使孩子的大脑前庭平衡功能得到良好发育。
爬行训练的标准动作是头颈仰起，用双手支撑身体使胸部抬高，然后由四肢支撑着体重向前爬行。
一开始，孩子有可能会因为全身肌肉发育不完善导致爬行动作不协调，并且会匍匐着爬行，甚至会向后退或者原地打转，但这个阶段过去后，很快就会以标准动作爬行了。
需要指出的是，无论孩子的爬行动作是否标准，都会有效锻炼他的手、脚、胸、腹、背、手臂和腿部肌肉，协调四肢能力。
你要做的关键不是欣赏动作，而是激发孩子想爬的欲望，使得他乐意爬、爬得远。
不用说，这种锻炼的结果必然会提高孩子的自制力。
如果孩子的大脑平衡功能、运动协调性差，就会因为大脑对身体各部位指挥不力而导致自制力、自觉性差，注意力不集中；有了足够的爬行训练，就会弥补这个缺陷，通过平衡大脑前庭功能增强自制力了。
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