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五彩鹿译序
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今年初夏时节，北京师范大学出版社大众与少儿读物分社孙祥君社长和副编审谢雯萍博士找到五彩鹿儿童行为矫正中心，希望我们能够翻译《1001个自闭症儿童养育秘诀》增订版，因为出版社希望译者不仅有深厚的英文功底，还必须懂得自闭症专业知识和教育康复实践。
非常感谢北京师范大学出版社对五彩鹿的信任和认可。
五彩鹿在长期对自闭症儿童的干预实践中，深深地感受到我国在自闭症这个领域与国际发达国家间的差距。
借鉴国外的先进经验，并想办法本土化，始终是我们努力的一个方向。
了解了本书的内容后，我们欣然应允。
《1001个自闭症儿童养育秘诀》增订版的内容丰富多彩，既有理论，又有实践。
它是教养自闭症儿童的必备工具书，也是教养发育障碍儿童的实用指南，其中的教育理念，对普通儿童的家长和教师，也同样有宝贵的借鉴作用。
我们经常听到家长们的困惑，不知孩子从机构训练或学校回家后还要学什么。
这本书提供了1800多种教育技巧，包括大量的相关教育理念和经验，确实如同百宝箱，每个家长和教师都能从中选取到适合自己和孩子的工具。
在五彩鹿融合教育的尝试中，经常听到融合环境中普通幼儿园或学校教师的无奈和无助：到底该怎样帮助这些孩子？两位作者在书中给予了非常多的指引和建议。
普通幼儿园和学校的老师，如果你的班上或学校里有这样的学生，希望能尝试一下本书提供的方法和技巧，切实地帮助你的学生实现融合。
另外，在充分尊重作者的前提下，我们借此机会阐述一些我们的认识：
1.本书中所使用的自闭症一词等同于孤独症。
但我们想强调的是，近年来国际普遍认同的是自闭谱系障碍这一概念，原来的阿斯伯格综合征也不再单独分类，但为了尊重原著，本书翻译时仍然保留自闭症和阿斯伯格综合征这两个名称，希望读者阅读此书时能对这些概念有清晰的了解。
2.关于感觉统合，《1001个自闭症儿童养育秘诀》增订版的作者在书中多次重申“感觉统合功能障碍是自闭谱系中许多核心障碍的根源”
。
在我们看来，这里涉及了对自闭症概念和特征的理解、对自闭症产生原因的理解以及对科学矫正方式的理解。
我们需要正确认识为解决感觉统合功能障碍而进行的感觉统合训练，这是我国目前在自闭症干预领域非常流行的一种训练方法。
从方法论的意义上看，自闭症患者整合感知觉信息存在困难，在运用得当的前提下，感觉统合训练能够帮助患者改善他们的整合感知觉能力，也许这就是这种方法得以流行的主要原因。
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