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§努力寻找答案是成功的必要条件
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据说，已是75岁高龄的古希腊著名数学家的阿基米德蹲在地上研究画在那儿的几何图形时，连罗马军队突然闯进他的房间都不知道。
直到罗马士兵的宝剑快要碰到他的鼻尖的时候，他才明白发生了什么事情。
他居然毫无惧色地对罗马士兵说：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完。
我不能给后人留下一条没有证完的定理！”
再比如，德国数学家高斯在他夫人病重时还在不停地研究问题。
仆人告诉他，夫人病得愈来愈重了，高斯听到了，可是他仍然继续工作。
过了一会儿，仆人又跑过来告诉高斯夫人病得很严重，要求高斯马上去看她。
高斯答道：“我就来。”
可是依旧坐在那里工作。
仆人第三次来告诉高斯：“夫人快要死了，如果你不马上过去，就不能再看到她的最后一面了。”
高斯抬起头冷静地回答：“叫她等一下，等我马上过去。”
他竟然专注到没反应过来——要死的人不能再等他了。
这些科学家正是由于对所有问题的努力研究，对所从事的工作的满腔热情，才在科学界取得了杰出的成就。
大凡在科学上有所建树的人，都是对事业充满**，对工作和学习极端负责的。
对事业的狂热，对学习的迷恋，是一个人取得成就的必要条件。
我们的学习也是一样，只有消除杂念，全身心地投入到学习中去，才能树立起攻克难关的决心，才能不畏艰难，不断进取。
孩子们敢于质疑，我们就应该支持孩子的想法，给他们机会质疑，而后析疑，让他们最终能够解疑。
因为许多探索型主题活动的开展就是从质疑开始、从争论开始，孩子们就是为了得到满意答案才去探个究竟的。
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