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“在宿舍跟我挤了两晚就走了。
她跟我说，读书时候就喜欢陈樾啰，硬是追不到。
她家里还蛮有钱呢。”
孟昀哼一声，说：“他这个木头，嘴巴笨笨的，居然还挺讨女生喜欢。”
李桐奇怪：“不笨呢。
陈樾话是不多么，都讲在点子上。
工作老是棒了，拉投资搞展示疏导学校呢娃娃，说呢很好呢。”
孟昀听言，后知后觉反应过来——对哦，他又搞风车又搞扶贫，跟同事交流跟乡亲沟通跟投资方协商跟志愿者协调，怎么可能嘴笨啊。
这么看来，他就是没什么话跟她讲而已。
他是不是觉得她是个不务正业的志愿者啊？对。
他一定觉得她工作进行得很糟糕，对她很无语。
桃子吃多了，堵在了嗓子口。
孟昀轻捶胸口，苦恼地说：“李桐，教学生好难啊。”
“好多过来短期支教的都这样，不晓得哪样入手，等找到节奏么人也该走了。
所以我们不指望。”
李桐吃着桃子，冲她一笑，“我说直话，你莫生气噶。”
“不气。
我就有点丧，觉得当志愿者没什么用。”
李桐有会儿没说话，递给她又一颗桃子，说：“有的还是有用的。”
孟昀不太服输：“你说嘛。”
“我们这点儿和你们那里最大的不同，除了师资，就是不丰富，没得创造力，给不了更多呢东西。
但有哩老师能带来新东西呢，这样呢老师太少啰。”
孟昀不语，抬头望向天井之上湛蓝的天空。
那晚，她坐在藤椅里抱着吉他谱曲时，看着纸张上的曲谱，忽然之间来了灵感。
……
上课铃响，初一（3）班的学生们坐进音乐教室。
孟昀拿了摞纸片，每人发一张。
学生们正好奇，孟昀在黑板上写数字：“1，2，3——”
调皮的学生跟着念：“6，7，8，9——”
但孟昀写到7就停了，开始写第二行，同样是“1，2，3——”
写到7。
不同的是，这次每个数字下都有一个小点。
学生们面面相觑。
孟昀放下粉笔，说：“这里有14个数字，是我之前教过你们的，哆来咪发嗦来嘻哆。
大家打乱顺序，随便排列、重复。
把纸片写满了就停下。”
学生们不知缘由，但乖乖照做，很快就都写完了。
孟昀走到钢琴边，把黑板上那14个音弹了一遍，她手指在琴键上滑过，一串音符流出。
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