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结束对所有作品的打分评判后，圆脸老师照旧站到讲台上为众人颁奖，这一次，获奖人数比上一回有所提升，从两位变成了三位。
但第三位有资格受到奖赏的人表现得并不情愿，她用力抱着桌子腿，无论如何都不肯跟老师上讲台。
绪灯鸣盯了对方一会，隐约明白了当事人抗拒的原因。
那是一位血肉类能力者。
没有谁能身兼两位神明的力量，当事人完全不想得到匠师类的能力作为奖赏，否则极有可能跟她原先的力量产生冲突。
幼儿园老师垂着头，目光逐渐变得僵硬死板。
“难道你不喜欢老师的奖励吗？”
感觉到了某种不祥的信号，绪灯鸣选择则使用[悄悄话]。
她对那位小朋友道：“哭，尝试耍赖。”
小朋友微微一顿，立刻放声大哭了起来，不断挥动四肢，口中含含糊糊地说着一些谁也听不懂的话，既不承认老师的说法，也不否认老师的说法，在“是or否”
里选择了“or”
。
幼儿园老师：“……”
NPC张嘴数次，尝试批评或者安抚面前的参与者，却每次都被嘹亮的哭声所打断。
绪灯鸣之所以给出建议，当然有自己的原因。
在这个地方，很多规则都还不清楚，但就像老师有管理儿童的权限一样，老师也肩负着照顾儿童的责任。
学生违背规则，表现不好会被批评，甚至遭到惩罚，可状态糟糕，情绪不佳，则应该得到老师的安慰与照拂，绪灯鸣想测试一下，能不能提升第二种状态的比重，将刚刚的参与者从一个需要惩罚的小朋友，变成一个需要照顾的小朋友。
嚎叫般的哭声不但让NPC感受到了幼儿的可怕，也让其余参与者表情很不好看。
当事人的做法强化了自己“幼儿”
的设定。
行为上出乎预料，逻辑上难以沟通，越是莫名其妙，说不定越与当前的身份相符。
幼儿园老师大概是被魔音所震慑，片刻后居然选择了退让：“……实在不想要奖励就算了，后面你可以试试别的课程。”
说话时，她眉目间再度显出一点阴郁，似乎不大情愿。
这份阴郁在看向班级内的其他人时迅速变得浓郁起来，像是湿润的风终于吹来了一场阴雨。
小苍搓了搓自己的胳膊，莫名打了个寒战。
小绿：“你难道是觉得冷？”
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