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路上，马丁装作不知道马梧偷听了：“小戊，我给你出道题……”
然后把老奶奶买菜这道题又重复了一遍。
马梧很没心眼的直接把听到的答案背了一遍。
马丁也不戳破，反正确认马梧听懂了就行。
“太厉害了，你哥我答这道题都翻车了，看来小戊是个数学天才。”
马丁拿话把马梧架起来，然后继续问：“那哥再问你一个问题，如果店员找钱的时候不用纸币而是用硬币，有几种不同的找零方式？”
马丁想的是平时就得多创造机会，让马梧多算数。
同时马丁拿了几枚日元硬币出来，一円的、五円的、十円的、五十円的、一百円的和五百円的，递给马梧让她认上面的面额。
马梧看着手里的硬币，却拒绝算数选择了最偷懒的答案：“直接拿一千个一块钱！”
“也是个办法。”
马丁赞同点点头：“直接把这老太太砸趴下，太烦人了。”
“嘎嘎嘎嘎……”
马梧被逗乐了。
“这可不行哟。”
身后传来一个老头的声音，马丁马梧回过头，一个深灰色的眉毛垂到了胡子下面的老头出现在他们身后，倒背手，笑眯眯的俯视他们。
这位就是帝丹小学的校长，马丁昨天刚和他谈过转学和操场的事情，当然，是以大马丁形象谈的。
原本马丁以为校长老头是要教育他们尊重老人不要砸老太太，然而校长老头却说道：“你们是从中国来的，大概不知道，日元硬币的使用是有上限的。”
马梧看向马丁，而马丁挠头：“这我还真不知道。”
校长老头也无所谓这俩孩子能不能听懂，给他们解释起来，人民币有个特性是‘无限法偿’，意味包括一角钱硬币在内，每次支付的数额不受限制，任何人都不得拒绝接受。
这在中国人看来十分正常的事情在其他国家并非如此。
日元只有纸币具有无限法偿，而硬币不具有无限法偿能力，原则上在一次交易中同一面值硬币法定使用上限为20枚（即硬币原则上最大支付能力为1円x20枚＋5円x20枚＋10円x20枚＋50円x20枚＋100円x20枚＋500円x20枚＝13，320円），超出部分接受方有权利依法拒收。
“所以在回答这个问题的时候，单一面额的硬币最好不要超过二十枚哦。”
老校长提醒道。
马梧眨巴着眼睛问道：“为什么有这么麻烦的事情？”
“这里面我也不太懂，不过硬币和钞票确实不一样。”
老校长摇了摇头：“硬币是日本政府发行的，纸钞是日本银行发行的，两者是有区别的。”
小日本自有国情在，其硬币是政府发行的货币，而纸钞的全称其实是‘日本银行券’，等于是银行发行的不记名银票。
“真麻烦。”
马丁吐槽，拿起手机在备忘录上记了一笔：“算了，明天就给你们换成人民币体系，做题的时候还能少算几个零。”
前天下了猿题库没登录，今天早上点开时顺手本机号码登录，还没过中午呢作业帮推销广告就给我打电话，张口第一句‘家长你好’，我嘞个中国速度啊，我嘞个大数据时代啊。
（本章完）
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