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尤其是方梦琦直觉现在她们想的应该是同一个事。
她很自然走过去问：“一起打羽毛球吗？”
于歆点点头，两个人挑了球拍和羽毛球，不约而同往季栖和应不否旁边的半块场地去。
应不否其实不太会打羽毛球，她直到高中体育课上才跟老师简单学过怎么发球，老师也没认真教，示范了一下动作就让大家解散找人互打。
其它同学都多少有点基础能打回合，她也不想拖累会打的同学把羽毛球运动变成全场跑来跑去捡球，到现在水平还止步于发球。
她站在球场上拿着球，进退维谷，非常后悔没找什么机会进修一下这项运动。
对面的季栖蹦蹦跳跳的，看起来相当兴奋。
应不否觉得打完这场球季栖对她的滤镜大概就能碎得差不多了。
她紧盯着左手上的羽毛球，回忆高中体育老师教的发球技巧，松手，挥拍，动作一气呵成。
……如果碰到球的话就更完美了。
应不否木着脸，蹲下身，想捡地上的羽毛球，才刚碰到球，脑子里就不停播放刚刚球拍和球完美错开的画面，有点受不了了，自暴自弃把头埋在臂弯里笑。
丢人。
季栖越过球网来到她这边，唇边也带点笑意，蹲下来，把脑袋凑过去，抬手捋了捋她的马尾。
“原来你不是很会打羽毛球啊。”
尾音透出点揶揄的意思。
应不否闻言动作缓慢抬头，迎上她的视线，像是因为发现了什么有趣的事而高兴，她的眼睛亮晶晶的。
季栖确实非常激动，多好的送温暖机会！
如果她以后要劝应不否离辅导员远一点，提起这茬就是“你忘了是谁教你打羽毛球了吗”
。
道德绑架资源+1。
“我教你我教你。”
她语气恳切，和应不否想象的反应堪称背道而驰。
应不否轻轻眨了两下眼睛，低声应了句：“好。”
好像也没那么丢人。
季栖站起身来，朝她伸手，言辞笃定：“盼盼老师包教包会。”
虽然这个称呼有点土就是了。
应不否稍微晃了下心神，手像是有意识一样自己把自己递出去了，她被人顺着力道拉了起来。
她拿着球，又发了一次，这次的球很顺利就过了网，落在对面场地上。
这个球怎么突然变听话了。
季栖拍拍手，随口就是一句“发得好”
。
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