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但最好今天早点找个其他时间，课间或者午休，速战速决。
保持状態，我们的重点是魁地奇！
明白吗？”
他用力拍了拍哈利的肩膀，又风风火火地转身离开了，仿佛多停留一秒都是浪费训练时间。
伍德走后，哈利揉了揉肩膀，有些为难地看向罗恩：“下午不行了。
看来得另外找时间。”
“那怎么办？总不能拖到最后一天吧？”
罗恩挠了挠头。
这时，赫敏已经动作利落地从书包里抽出了她的课表，指尖在上面快速划过。
“让我看看————”
她沉吟片刻，抬起头，眼中闪烁著明亮的光芒：“有了！
今天早上，魔咒课和魔法史课之间，我们有差不多二十分钟的空档。
从弗立维教授的教室走到宾斯教授的教室，我们只需要稍微绕两步路，正好就能路过林奇教授办公室门口的那条走廊。”
她条理清晰地分析著：“我们可以那个时候过去看一眼。
如果门口排队的人不多，我们或许就能见缝插针地完成；如果人很多，那我们就不浪费时间排队，明天下午再想办法，反正还有两天时间。
怎么样？”
哈利和罗恩对视一眼，都觉得这主意不错。
“就这么办。”
哈利点头同意。
“好吧，听你的，赫敏。”
罗恩也耸耸肩。
与此同时，在办公室里，林奇正面对著他的第一位学生—塞德里克—迪戈里。
赫奇帕奇的级长端坐在书桌对面，姿態端正，神情专注中带著惯有的温和。
“迪戈里先生，”
林奇的声音平稳，表情温和，他面前摊开著属於塞德里克的那份“魔力共鸣初步自察记录”
，“回顾你在变幻迴廊的经歷，尤其是面对那些需要坚定意志、驱散负面影响的挑战时，你对於诸如快乐咒”
、平安镇守”
这类咒语的感受，似乎颇为独特。”
塞德里克认真地点了点头：“是的，教授。
我注意到，当需要施展这类咒语时，过程似乎————格外顺畅。
不仅仅是魔力的流动，更在於一种內在的感受。”
他略微组织了一下语言，“当我集中精神，回想那些確实能让我感到温暖、平静或者充满希望的记忆时，咒语的力量仿佛自然而然地被增强了，而且施法之后，很少感到精神上的疲惫，反而有种————嗯————安定的感觉。”
林奇静静地听著，指尖轻轻点在那份记录上关於“心象与情感共鸣”
区域的描述。
他注意到塞德里克使用的词汇——“温暖”
、“平静”
、“希望”
、“安定”
。
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