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这番话，赤裸裸地剥开了科举功名、人情往来表面那层温情脉脉的面纱，直指利益与价值交换的核心，冷静得近乎残酷。
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秦浩然对於人际关係中的价值交换理论並不陌生，但由一位深受儒家思想薰陶，理应强调仁义道德的古代四品知府，如此直白，甚至带著几分告诫意味地向其阐述，其带来的衝击力和顛覆感，依然不小。
秦浩然意识到，这不仅仅是传授道理，更是一种驯化，是罗砚辰在向他揭示这个时代权力场运行的规律，未曾写在书本上的游戏规则。
后背微微渗出一层细汗，並非因为恐惧，而是因看懂了这位知府的意图。
罗砚辰紧紧盯著秦浩然的反应，见其並无寻常少年听到此等离经叛道之言，应有的惊诧、茫然或牴触，心中那份满意不禁又添了几分，此子悟性果然非凡。
语气刻意放缓，带上了一丝长者的温和与期许，与之前形成鲜明对比：
“你农家出身，別无倚仗，年方十岁，便连夺县、府案首，堪称神童，声名鹊起。
这份『名声，便是你眼下最大的价值，也是让本府，以及未来更多人，愿意对你青眼有加的东西。”
紧接著，罗砚辰话锋又是一转，回到了正统的训导之上，完成了从破到立的过程：
“然，本府与你说这些，非是教你一味世故圆滑，钻营取巧，而是望你洞察世情之后，能更知戒骄戒躁，认清现实。
你之路径，方才起步，院试、乡试、会试、殿试，关山重重，步步维艰。
切莫因眼前些许虚名而迷失本心，忘了读书进取、修身立德之正途。
名望如潮水，可载舟，亦可覆舟，需善用之，更需以实学为根基。”
这一贬一扬，一揭露一安抚，如同精准的心理按摩，既敲打了对方，又指明了方向，牢牢掌控著谈话的节奏和对方的情绪起伏。
说完这番话，罗砚辰站起身，步履沉稳地走到秦浩然面前，伸出手，轻轻拍了拍他的肩膀。
这个动作打破了上下级的物理距离，充满了长辈对杰出晚辈的期许与勉励。
“本府盼你能脚踏实地，砥礪前行。
望有朝一日，你我师生，能同朝为官，为国效力，光耀门楣，亦不失为一段士林佳话。”
描绘了一幅充满诱惑力的未来图景，一个来自农家的小童，与四品知府同朝为官，这是何等的殊荣与激励！
秦浩然立刻离座，再次深深揖拜下去：
“学生愚钝，蒙老师不弃，谆谆教诲，如拨云见日，茅塞顿开。
老师今日之言，学生必当铭记肺腑，刻苦勤勉，绝不敢有负师恩厚望！”
无论罗砚辰是出於何种投资心理、政治考量，这番推心置腹的提点，以及所代表的庇护意味，对秦浩然而言，都是现阶段实在的助力，必须表现出足够的感激与忠诚。
罗砚辰含笑受了其这一礼，目光中闪过满意。
恩威並施，敲打拉拢，这一套他运用得炉火纯青。
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