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最后一日，则是考验实际写作能力的八股文急就章。
这是模擬科场突发状况，检验学子心理素质和应试技巧的关键环节。
题目当场公布，限时一个半时辰完成。
当题目“子曰：『君子不器”
被书写在木牌上悬掛出来时，不少学子倒吸一口凉气。
此题出自《论语·为政》，字面简单，內涵却极深，要在一炷半香的时间內，破题、承题、起讲……直至束股，写出一篇结构完整、言之有物的八股文，难度极大。
堂內瞬间只剩下研墨声和纸张翻动声，气氛压抑得让人喘不过气。
周文才蹙眉凝思，笔悬半空；有人额头冒汗，迟迟无法落笔。
秦浩然亦是心头一紧，但迅速强迫自己冷静下来。
他闭上眼，脑海中飞快闪过“君子不器”
的含义——君子不应像器皿那样，只有特定用途，应博学多通，道德完备……朱注如何阐释……破题当从“成德之士”
与“拘於一技之能”
的对立入手……
思路既定，睁开眼，目光清明，提笔蘸墨，在稿纸上飞快地写下“破题”
：“夫器者，各適其用，而君子之学，则体用兼该，非一才一艺所能囿也。”
笔尖沙沙，文思如泉涌。
他严格按照八股格式，承题阐述“不器”
之广义，起讲模擬圣人语气，入手点明君子所求乃“道”
而非“艺”
，起股、中股层层推进，以古今贤达为例，论证君子博通与专才之辨，后股收束，强调成德之重要性，最后束股总结全文，呼应破题。
一个半时辰將尽，秦浩然已写下近五百字，结构完整，理据清晰，虽辞藻不算华美，但在如此短的时间內，能写成这般模样，已属难得。
他放下笔，轻轻吹乾墨跡，心中竟有一种酣畅淋漓之感。
三天的文会结束，考官们闭门评议。
当县学教諭的声音在肃穆堂內响起，宣布著本次文会，八股制艺一项，魁首——清水镇崇文私塾，秦浩然时，整个大堂出现了瞬间的寂静，隨即响起了羡慕与讚嘆的骚动。
所有目光像被无形的线牵引，瞬间都聚焦到前列那少年身上。
秦浩然穿著带补丁的青布长衫，面容稚嫩，眼神却沉静如水，对这些眼神毫不在意。
周文才就站在秦浩然身侧，清晰听到教諭的每一个字，能看到周围人投来的那些灼热目光。
下意识地挺直了背，却又在对比身旁之人的沉静时，微微泄了一口气。
心中那最后一点不甘的火焰，仿佛被一瓢温水缓缓浇灭，只剩下些许湿漉漉的余烬和一种空落落的释然。
侧过头，看著秦浩然线条清晰的侧脸，第一次真正心平气和地在心底承认：是的，追不上了。
有些差距，並非仅靠悬樑刺股的勤奋就能弥补…
李夫子站在学子们后方不远处，双手微微拢在袖中，眼神里面闪烁著难以掩饰的激动与自豪。
成了！
心中反覆迴荡著这两个字。
苦心栽培，耐心引导，终於在此刻见到了最绚烂的回报。
崇文私塾秦浩然之名，经此一文会，必將隨著今日在场这些学子、塾师、乃至县学士绅的口耳相传，在景陵县的蒙生圈內，乃至更高一层的士绅阶层中，悄然播撒开来。
文会结束后，便是例行的褒奖环节。
县学教諭亲自將奖励颁给秦浩然：一刀质地细韧、触手平滑的上好宣纸，一套包含两支狼毫笔、两锭松烟墨、一方歙石砚的普通文房用品。
东西不算特別贵重，但代表的是官方的认可，意义非凡。
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