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的人，此时正在加紧活动，和同学们谈心、拉关系，以展示出他们最优秀、最美好的一面来。
犹如开屏的孔雀。
美好的一面都展示给众人看。
至于背面还是别看了吧，孔雀的后面，和鸡屁股也差不多。
没什么出奇的。
别看五二班只有33个学生。
班干部到还着实不少。
七七八八、总总加下来，都有十几个个职位了。
千万别对此嗤之以鼻，其实这是这一种很高明的管理方式法。
它对于培养孩子们的自信心、责任心，增强他们的荣誉感，还是很有作用的。
不识曲中味，不是曲中人。
罗旋溜到自己的座位上坐好，便拿出本子纸笔，又开始专心致志的画起图纸来。
选班干部与自己无关，罗旋对这些也丝毫没有兴趣。
奈何，树欲静而风不止。
“罗旋同学，你在学习和生活上，有什么困难？你可以大胆的说出来，我们会尽量帮你想办法解决。”
“罗旋同学，上一期你的语文生字很不过关，要不要我下课之后，给你辅导一下？”
“罗旋同学，我们准备组建一个学习互助小组，你也来参加吧？”
“罗旋同学，你的困难，我们都知道”
好几位想竞选班长、副班长，或者是纪律委员、学习委员的家伙，不停的蹿过来找罗旋谈心。
直把想安安心心画图的罗旋，给烦躁的不要不要的。
这些人，一般都是城镇职工家的孩子。
只有他们，才在班级里面有那种自信心、优越感；也只有他们，才在生产队的同学们面前，不会怯场。
“唉～”
罗旋叹口气，“我没有困难。”
在向好几波热心同学们解释了几遍之后，罗旋终于忍不住站起身来，大声对着乱糟糟、忙着拉关系的那些同学吼道：
“大家听清楚了！
我罗旋！
我没有困难，语文课，生字认识我、我也认识那些汉字。
数学课，我会掰手指头算数！
我的粮缸里有玉米碴、白花花的大米。
所以，我，没有任何困难。”
罗旋发表完声明，原以为自己就此便能清净一下。
不曾想，熊英却毫不犹豫的冲着罗旋道：“不，罗旋同学，我认为你有困难！”
罗旋险些没被气笑，当即反问熊英，“那你说说，我有什么困难？”
熊英振振有词，“人活着，怎么会没有困难呢？我们的一生，就是在遇到各种困难、设法去解决困难之中度过。
当他在解决困难的过程中，他的思想和灵魂，就能从中得到磨砺、得到升华。
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