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黑暗中女主人刚刚摸到蜡烛，偏偏这个时候门外传来了“笃笃”
的敲门声。
心烦的女主人打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着脸，背着手，怯生生地问：“阿姨，您家有蜡烛吗？”
怎么，我刚搬来的头一天，邻居就让孩子来借东西，这不是欺负新来的吗？今天借给他们蜡烛，明天还不来借葱？后天还不来借蒜？这还行！
想到这里，女主人不觉心生怨气。
于是对男孩说：“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，没准备蜡烛。”
说完就准备关门了。
就在此刻，小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高举起一支蜡烛，说：“阿姨，您看，怕您没有准备，妈妈让我送来的。”
面对此情此景，顿时女主人深感愧疚，心中的怨气没有了。
男孩确实是个很有头脑的男孩，稍加思索就开始谈自己的体会说：同样的人和事，可以从不同的角度，得到不同的看法，也就会有不同的感受。
我过去总是心态消极，所以总是用消极的眼光看问题，所以看不到生活的阳光。
我肯定了男孩的领悟，然后指导男孩尝试换个角度从积极面看问题。
就男孩说的老师没有找零钱的实例，我引导说：买东西有忘记给钱的时候，卖东西也有忘记收钱的时候，家长和老师正在谈话的过程中，老师当时没有及时找零钱，谈话结束的时候也难免忘找了。
不也是人之常情可以理解的吗？
接下来，我让男孩自己重新分析一下老师多收他60元钱的问题。
男孩想了想说：那也是一次交书款，老师应该找我60元，当时没钱找。
过两天我问老师，老师让我看记录上已经找给我了。
这也可能是把钱找给别人了，却记在我的账上了。
如果是这样，老师后来把60月钱找给我，也许就自己吃亏了，这简直是老师的大度了。
然后，我又提出了早自习和老师冲突的问题，请男孩换个角度思考一下。
男孩想了想说：早自习不应该趴在桌上睡觉，即使真的困了，也该和老师好好说。
更何况，老师也是为了我好。
这样想来，也就不该抱怨别人。
男孩体验到了换个角度看问题的那种积极地感受，因而第一次兴奋地露出了发自心底的笑容。
为了强化效果，我建议男孩回去后继续把一些问题尝试换个角度看。
第二天，男孩在妈妈陪同下如约再次来访。
男孩说把几个问题尝试换了角度看，都有了积极的感受和体验。
最后又问道：我为什么过去总是抱怨别人呢？
我对男孩表示了充分的肯定：这是你问题的关键所在。
你不是故意要与人为敌，是你对自己的现状不满意。
用心理学的话说就是，大凡不能接纳周围现实的人，都是没有能够接纳自我，内心的自我体验是消极的，对自己的现状是不满意的。
男孩承认确实有过曾经的辉煌。
正是由于曾经的辉煌不再，男孩不能接受现实的自我，不满意自己的现状了。
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