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就这样，孩子经常看一些古今中外的大人物的书，总想当大人物。
对我们家长也越来越瞧不起，认为我们没有层次，甚至直接说，他不能过这样的生活。
中考考进了区重点高中，家里人都很高兴，他自己却还觉得失望，觉得没有考进市重点高中是个失败……
长胜自己却侃侃而谈：我觉得人活着就得有一个目标，就得有一个理想，就得做出一番事业，像很多人那样平平庸庸，碌碌无为，有什么活头？我自认为是个有理想有抱负的人，自认为不是平庸之辈，初中三年大家都叫我“常胜将军”
。
没想到刚到高中就弄了个中游，我怎能如此一败涂地？当时，就是受不了自己的失败，不知如何是好，才闹出了那些让人担心的事情。
随后，就想东山再起。
既然大家说我有病了得治疗，正好休学，准备重读高一……
心理把脉：自恋型人格障碍惹得祸
至此可以诊断，长胜的问题是自恋型人格障碍。
自恋型人格障碍最突出的特点是极端的自我中心。
具体说来，自恋型人格障碍的主要特征表现为：无法接受别人的拒绝和批评，直接反应是愤怒、敌意，甚至会采取报复行动；认为别人的关注、赞美、帮助是理所当然的，喜欢颐指气使地要别人为其服务；自我评价极高，自我中心意识太强，渴望别人持久的关注；对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想爱情有非份的幻想；缺乏同情心，对人冷漠，很少能设身处地理解别人的情感和需要；责任感弱，做错事总会寻找借口为自己解脱；热衷与他人竞争，希望打败他人来证明自己的优越；对比自己强的人充满嫉妒与敌意。
只要符合上述项目中的5项，就可以诊断为自恋型人格障碍。
综合如上情况看，长胜的自恋型人格障碍是很明显的，以“常胜将军”
自居是集中的体现。
一次考试成绩居中，放在别人身上，也许说不上什么失败，可对如此自恋如此自我膨胀的“常胜将军”
，感到简直是一败涂地了。
这怎么承受，怎么面对？如此心态，怎能不焦虑，怎能不抑郁？长胜的休学回家，潜意识里就是一种逃避。
但是，青春躁动的年龄特征，闷在家里的生活氛围，让“常胜将军”
犹如关在笼子里的一头狮子，自然更加焦虑，更加抑郁。
但这并非焦虑症和抑郁症，盲目的药物治疗自然难于奏效。
心理处方：回归对自我的平常心
心病还需心药医。
要想帮助长胜真正告别心病重返校园，必须通过各种措施化解自恋型人格障碍，从自我膨胀回归对自我应有的一颗平常心。
针对长胜的情况，在后续的几次心理咨询中，主要从以下几方面进行了心理疏导。
第一是促进认知领悟。
长胜虽然经历了一次挫折，但由于心理上没有什么调整，自恋型人格障碍很可能还根深蒂固。
果然，当我问到：如果重返校园，你有怎样的打算？长胜又开始**满怀振振有词：我一定要夺回我过去的辉煌，一定要东山再起！
很明显，长胜依然相当自我膨胀，相当自恋。
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