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这一句话，直接点明了李鈺以后会进入府学，倒是让其他人有些诧异。
毕竟李鈺现在连府试都还没考，而要进入府学，需要通过院试成为生员，也就是俗称的秀才。
而且还要是成绩比较好的生员才有资格进入府学。
方清这话等於说李鈺必定会通过府试，院试。
周文彬听懂了方清话里的意思，如果李鈺能进入府学，想让他多照拂一下，对於柳夫子这个小三元的学生，周文彬也来兴趣。
“既如此，老夫倒想考较考较，《论语》有云『君子不器，当作何解？”
这问题看似寻常，实则內涵深意，是考察对儒家核心精神的理解。
场內眾人的目光瞬间聚焦在李鈺身上。
李鈺並未怯场，他上前一步，拱手行礼，声音清朗平静“回教授，器者，各適其用而不能相通……”
他先是引述权威註解，隨后话锋一转。
“然学生以为，此句更深意，在於君子当效法天道，不囿於形跡，不拘於成规。”
“如水无常形，因器而方圆；如道无常名，应物而显化……”
隨著李鈺的解答，在场眾人眼中都有著惊讶之色，此子將『君子不器提升到了『道的层面，立意高远，见解不凡！
周文彬眼中出现讚赏之色，抚须点头：“好！
解得好！
不泥古，有新意！”
然而，並非所有人都乐见这一幕。
坐在周文彬下首、身著锦缎长衫、麵皮白净、眼神略显倨傲的中年文士冷哼了一声。
他叫吴瞻，是府学的训导，原本以为之前的府学教授告老后，这教授之位非他莫属，谁知朝廷竟空降了个周文彬。
他心中积鬱已久的不平与妒火，此刻被周文彬对李鈺的夸讚彻底点燃。
更让他不忿的是，李鈺的老师柳敬之，正是他吴瞻当年科考路上最大的阴影和竞爭对手，虽然柳敬之已经无法科举，但吴瞻的那份不甘从未消散。
他这一哼，顿时吸引了眾人目光。
却见吴瞻摇著摺扇“少年人有些才情是好的，但学问之道，贵在根基扎实，更需懂得即景生情，应时应景。”
他指著苏府精心布置的园景，笑道：“今日雅集，群贤毕至，为周教授接风洗尘，正该以文会友。”
“方才我等品评园中诸景，各抒胸臆。”
他话锋一转，看向李鈺“既然你是柳敬之的高足，周教授又如此青眼有加，不如就以眼前这牡丹为题，即兴赋诗一首，如何？”
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