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至於柳敬之学生这层身份，只要时间久了，一个失踪的乡下孩子，谁会记得？
“去吧，给本公子盯死了！”
陈子俊挥了挥手。
“是！
公子！
小的这就去办！”
管事领命，迅速退下安排人手。
陈子俊坐回太师椅，脸色有些兴奋。
“李鈺啊李鈺……”
他低声自语，“你的才华，本公子收下了。
要怪，就怪你自己太扎眼，还偏偏挡了我的路！”
……
胡同深处，竹影婆娑的小院內，书声琅琅。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止於至善……”
李鈺清亮的童音在敞轩內迴荡，字正腔圆，对《大学》开篇的理解已日渐深入。
林溪和林澈也同样读著《大学》。
三名孩童摇头晃脑读书的样子，颇有些让人忍俊不禁。
当然柳夫子是不会笑的，这样的场面对他来说很正常，他之前读书的时候，头摇得更厉害。
李鈺其实不想摇的，但见到林溪，林澈姐弟俩读书时都晃脑袋，他也入乡隨俗。
不过这么摇头晃脑地读书，似乎確实更有代入感。
等到开篇读完，柳夫子道：“李鈺，明明德何解？亲民又作何解？二者关係如何？”
李鈺起身答道：“回夫子，学生以为明明德是向內求索，彰显自身光明的德行，此为根本。”
“亲民是向外推及，亲近、教化、革新民眾，此为功用。”
“明德是体，亲民是用，体用相济，方能臻於至善之境。”
柳夫子眼中闪过一丝满意，微微頷首：“尚可。
然『亲民亦有『新民之解，意在使民自新。
此解更重教化之本意，你当细思。”
“是，夫子。”
李鈺恭敬受教。
林溪在一旁听著，眼中异彩连连。
她比李鈺早入门，但论及对经典义理的领悟深度和表达清晰，李鈺竟隱隱有后来居上之势。
林澈则是脸色有些不太自然，这个师弟的理解力太可怕，这才来几天，进度就已经和他持平了。
柳夫子又考较了林溪和林澈，回答都让他满意。
特別是林溪，可惜是女儿身，否则参加科举必定高中。
讲完课后，柳夫子让三人自学，他则是出门买菜，今日三人的回答让他满意，那他要下厨好好奖励一下。
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