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当然，刘恭不能直接说自己想当天子。
“弘諫，我也有话直说。”
刘恭放下了茶盏。
“河西县学断绝，已有多年。
张公虽有心，却无力操持。
我办此事，亦是替张公办事。
况且，春秋有云，诸侯用夷礼则夷之，进於中国则中国之，若我等治下之汉人，百年之后如若夷狄，我等岂不是成了千古罪人？”
“这，怎会是千古罪人呢？”
李弘諫不解地说，“有朝一日，朝廷定会收復山河，重整旗鼓。”
听闻此言，刘恭笑了。
这有朝一日怕是等不到了。
下一次打到这么远的朝廷，还要等到五百年后，一群从安徽来的中原人，再度来到河西时，却发现这里的人，已经连汉语都不会说了。
花厅沉默了片刻。
石遮斤连哈欠也不敢打，他虽是听不懂圣人之言，可也能意识到，刘恭在讲异常严肃的事，关乎他们每一个人的未来。
直到李弘諫一声轻嘆。
他的嘆息，已经表达了足够的態度，他愿意支持刘恭，只是希望刘恭能办得好一些。
如此態度就足够了。
接下来要定下的，就是教学的纲领。
“诗、书、礼、易、春秋，此乃圣人之言，必须得学。
仪礼、公羊、梁，皆是中小经，非是必学之物。
至於道德经、寺学、阴阳学，皆可弃之，当重拾尔雅，以正学问。”
刘恭的方案非常激进。
这个方案，相当於剔除了道教、佛教等宗教，试图让肃州的教育，重新回归到最纯粹的儒学。
甚至，刘恭连尔雅都捡了起来。
尔雅可视作词典，在唐代曾被確立为科举內容，后又被取消，但又有復用。
用现代一点的话语来说，就是公务员考试中的名词解释。
之所以要推行这个，就是为了適应河西的环境。
河西诸族，不讲汉语的人很多。
所以相较於中原，刘恭必须得更加重视汉语教育，至少他得保证，肃州州县学府里的学生，都得做到精通汉语。
李弘諫自然也不傻。
他能看出刘恭的想法。
“刘刺史，可是要纳蛮夷入学？”
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