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赏识孩子的努力和勤奋，孩子从父母那里得到肯定，跟父母的关系自然就会更融洽，自然就会减少许多不听话行为。
作为父母，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。
不要因为自己孩子的不聪明而气馁，而应该为孩子的不努力而担心。
始终记住一句话：“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”
很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一生的命运。
赞赏的范围不要局限于孩子学习上的进步，还应包括孩子完成了适应自己年龄的游戏和任务；完成了自己所分担的家务活；减少了不合适的行为等。
一般情况下，赞美可以分作两部分，一部分是家长赞美的话，另一部分是孩子们的演绎。
因此，家长的话必须能清晰地表达出我们是在赞赏孩子的努力、工作、成就、帮助、思考或创造，同时要加以适当地处理，使孩子听了我们的赞美之后，不可避免地会对自己的品格得到一个真正的结论。
我们的话必须要像是一块具有魔力的画布，孩子在这一块画布上画他自己的时候，没办法画成别样，只能画出一个真实的自己。
以下的一些例子可以说明这一道理：
家长的赞美：妈妈非常感谢你今天替我洗碟子。
孩子的演绎：我很有用。
家长的赞美：谢谢你告诉妈妈多给了你钱。
妈妈很感谢你。
孩子的演绎：我很诚实。
家长的赞美：你的作文给了我许多新的思想。
孩子的演绎：我能够写作。
家长的赞美：谢谢你帮爸爸洗车。
这样一来我的车子就像新的一样。
孩子的演绎：我做得很好。
我的工作得到了赞美。
家长的赞美：妈妈喜欢你的这张贺卡。
这张卡片很漂亮，写的话也很有意思。
孩子的演绎：我的欣赏能力不错。
我可以凭我的欣赏能力来选择。
家长的赞美：你做的书架很好看。
孩子的演绎：我能做事。
家长的赞美：你的信给我带来了很多的快乐。
孩子的演绎：我能使父母快乐。
家长的赞美：你的小诗说中了妈妈的心。
孩子的演绎：我很高兴我会写诗。
像这一类正确的赞美方式和孩子正确的结论，是培养孩子心理健康的基石。
孩子从这些话里得到的结论在以后会默默地萦绕在心里。
真实而正确的意念在孩子内心重复的结果又会使他对于自己所得到的好形象加以强化，从而进一步形成更健全的心理。
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