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《魔导基础理论1》的附录页里记载着一共五个通用魔咒。
这就是一年级的学生需要学会的内容了。
“魔弹咒、推推咒……”
达克有些惊讶的看着附录，这五个通用魔咒和他想象中的初学者内容着实有些不同。
“正常情况下，不应该是火球术1、火球术2、火球术3……这样的吗？”
貌似大部分的学生都和他是一个想法。
学生们翻看着目录，禁不住窃窃私语起来。
卡泽尔教授看着学生们小声议论，不但不恼，反而露出一丝微笑。
他伸手按了按，开口道：“这五个通用魔咒虽然看似基础，但却是能够贯穿魔导师一生的重要魔咒。
等时间长了，你们自然会发现它们的重要性。
今天这节课，我们只讲原理，不做实验。
正式的实验将在下周一进行。
而从这个月开始，教授们将不再提供实验用的材料包，你们需要自己去查找材料清单，并用自己的学分去购买。”
比之通用魔咒带来的困惑，卡泽尔教授的最后一句话明显对学生们的影响更大。
教室里在短瞬的安静之后，突然便吵闹起来。
有位女生立刻举手道：“教授，如果学分不够，买不起材料怎么办？”
卡泽尔教授和蔼道：“教授们在布置作业时会对你们的现有学分进行估算。
只要认真听课，按时完成作业，并不会存在学分不够的问题。”
另一位学生敏锐的读出了卡泽尔教授的话中之意，惊愕道：“教授，难道从今天开始，还会有实验性质的作业？”
卡泽尔教授点头道：“其实已经有过了。
【魔幻兽】的制作就属于这种类型。”
紧接着又有几个学生举手提问，卡泽尔教授都是一一对答。
在所有的问题都问完后，小魔导师们终于绝望了。
似乎从今天开始，不但不能再混吃等死了，还要学会精打细算。
坐在第一排的艾玛一脸平静。
最后一排的维特兴奋的和罗伯特击了个掌。
靠窗的达克面对着狄安娜可怜巴巴的目光，无情道：“自己解决。”
狄安娜便只能扳着手指计算着必须节省掉的开支。
萝丝则在一边偷笑。
事实上，她们都在化妆舞会的活动上获得了不少的学分，只要不胡乱挥霍，经济上还算宽裕。
……
接下来的课时之中，卡泽尔教授仔细讲授了一遍将魔咒烙印在魔导卡中的原理与方法。
但学生们已经无心听课，只是麻木的记着笔记。
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