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老师道，“这东西的根扎进人类大脑，脑浆便成为祂的土壤，祂也同时具有了控制人心性的能力……上节课我也讲过一种可以扎入人类骨髓与大脑中进行控制的朽神，大家还记得是什么吗。”
有个女学生迅速抢答：“脊虫！
祂最独特的性状是亲人类。”
“说得对。”
老师夸奖了踊跃回答问题的学生。
老师道：“荆棘蜈蚣的每个身体都可以代表一种意识，也就是说，被控制的人会被赋予五种思想，故而被荆棘寄生的人有时会呈现精神分裂的症状。”
“老师，”
荀听突然举手问了一个奇怪的问题，“如果说，五个控制者通过五身蜈蚣同时命令一位被受害人自杀——比如跳楼之类的，那么这五个人都算杀害受害人的凶手吗。”
老师想了一会儿，道：“这不是我们专业研究的问题，这个应该问法学院。”
教室里传来笑声，只有荀听是严肃的。
因为他认了出来，荆棘蜈蚣的形态和噩梦中莫诺无头处长出的十只蜈蚣触手是一模一样，只是放大了许多倍。
荀听冒出了一个令自己难受的想法：莫诺生前，大脑中可能长期寄生着一只十身蜈蚣。
事件3【挥之不去的噩梦】发来了更新提示，让荀听更加确信了自己的想法。
……
荀听熬到晚上，才回家看了一眼，如果两人锁门已经睡了，那自己干脆先回宿舍住一晚。
结果塞缪尔还特意给他留了门，荀听蹑手蹑脚地走进去，和客厅的却杀撞了个正着。
却杀甩了一下报纸，瞥了他一眼，道：“去哪儿鬼混了，到这么晚。”
他心虚道：“上课……”
却杀不说话，蓝瞳透过镜片幽幽地看着他。
荀听知道自己的谎言拙劣，神学院的课九点就结束了，爻老师又不是不知道。
荀听只好解释说：“……是我自学，我去了材料学院的实验室练习记忆材料刻录。”
“塞缪尔忙了一天，等你等到很晚，我让他先去睡了，”
却杀转达道，“你后天请一天假，他要带你去换肺。”
“知道了……”
荀听换完鞋子，习惯性地往壁炉里填了些柴火，并帮爻老师的空杯重新续上了咖啡，“老师你怎么不睡觉？晚上还喝这么多提神饮料……”
却杀言简意赅道：“梦多，睡不着。”
水声停住，荀听心中咯噔响了一声。
却杀不会被昨天的梦……影响到了吧。
他攥紧手指，用玩笑的语气试探了一下，道：“爻老师是梦见不想看见的人了吗？”
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