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太长了，可能哥哥没有时间看，於是，让我们写短一点，信写到这里，希望苏亦哥哥能够看到我给你写的信。
—碧江第三中学初一2班，韩水青以及全部同班同学！”
信还真不长，就一千字左右。
不仅如此，小姑娘还很贴心的准备了一株乌草標本。
捏著手中的標本，苏亦满是感慨，还真用心了！
小姑娘介绍了自己的情况，就开始问各种问题。
看完来信，苏亦最大的感觉，就是他们有了一个好老师。
估计这位叫韩水青的小姑娘之所以敢写这封信就是她们语文老师鼓励的。
同样，字里行间，也能够看得出来。
她们老师对於北大是有执念的。
因为对方似乎就有老师是北大毕业的，所以也希望他的学生也有人能够到北大来读书，这属於一个美好的愿望。
虽然说她们乡里面至今还没有人考得上北大。
但是未来谁说的清呢。
至於韩水青的来信，问的问题嘛，基本上都是基础的问题。
却看的苏亦满是感慨。
这应该就是一种奇妙的缘分吧，他前世在云大读研，就曾经去过这个中学支教。
只不过后来这个中学的名字已经改了，不在叫第三中学，而是叫民族中学。
甚至，他读研的时候，曾经跟隨著老师到这个县做田野调查，甚至还曾经帮忙nj州的一些古建筑群做文物保护单位申请工作。
对这个县以及县民族中学都不陌生。
只是他怎么也没有想到，重回这个年代，还能够有这种特殊的关係，跟这个中学產生联繫，这命运啊，就很奇妙。
然后，见到他沉默。
考古专业的学生就更加好奇了。
“小师兄，信里都写什么了啊？”
“快给我们看一看！”
於是，苏亦就把信件递过去。
乌草同学的语文老师猜测的没有错，苏亦很忙，甚至很有可能没有时间看到她的来信。
要不是他心血来潮，让王训他们帮忙回復读者来信，他肯定就会错过这封特殊的读者来信了。
然后，信件就在考古专业的同学们之间来回传阅。
半晌，眾人就开始七嘴八舌的討论起来。
“天啊，这个叫韩水青的女同学，好了不起。”
“对啊，才多大啊，就敢跟小师兄写信了。
而且字，確实写的不错。”
“不过他们中学，真在偏远的乡下吗？”
“应该是吧，听说第四天看到中青报。
那背后都是一双双对知识渴望的眼神啊。”
“他们学校歷史老师呢？语文老师不清楚考古专业学什么，歷史老师不清楚吗？”
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