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不过他很快就自己说服自己了，心想爱德华大概是个死记硬背的理论派。
认识魔法阵倒也不是什么应该惊讶的事。
那我就来考考你好了，看你到底是半瓶子水，还是真有点理论知识在身上。
“嗯，不错。”
迪克教授点头，“那么，依你来看，当中空缺的魔法符文，应该怎么写能让这个魔法阵成立？”
他补充了一句，“不知道也没关係，这本来就是今天上课要讲的东西————但第一个照明魔法，你总该知道吧？”
爱德华心想看不起谁呢。
他淡然点头，“当然，教授。”
“第一个魔法阵是球形照明魔法”
，这个大家应该都很熟悉，缺少的部分都是发挥【光亮】作用的部分————”
隨后爱德华说出了几个魔法符文单词，只不过发音有点点生硬。
不过班里人没人会因为这点来笑话爱德华————因为当中有人的发音还不如爱德华。
坏了，无咏唱发动魔法用多了，搞得我都不怎么会读了。”
爱德华內心叫苦连连。
但好在爱德华底子不错，魔法符文的发音很快就捡起来了，越读越流畅。
坐在爱德华身后的学生看了一眼爱德华的讲义，发现上面竟然一个字没写，当时就惊了。
这傢伙纯靠记忆来说的吗？！
那岂不是显得我们翻阅教辅书做笔记很蠢？！
一边听著爱德华的讲解，班上的人心態默默发生了变化。
第一个魔法阵並不难，大多数人都知道，但是从第二个起，知道的人就不多了。
他们不懂完整的魔法符文，很多序列只知道其然，但不知其所以然，所以只能生背硬套。
对於他们来说，学魔法还真就是死读书，不知道的就真的不知道，因此学魔法的人就看重记忆力以及阅歷。
这就是为什么魔法师都是越老越厉害，除了难学以外，就是活得久看过的魔法也多，自然就厉害了。
因此，在看到爱德华不仅知道第二个魔法的完整魔法符文序列，还轻鬆说出第三个魔法符文序列的时候，大伙儿都懵逼了。
不是哥们，你讲慢点啊！
笔记都跟不上了！
迪克教授也愣住了，没想到这个男爵竟然好像还真有点东西。
不过也正常，男爵家能接触到的魔法书籍多，这並没有什么大惊小怪的。
迪克教授看了爱德华一眼，说：“好了，你说的不错，把我一节课的內容都说完了，这才过去十分钟。”
“想必其他同学都没有做好笔记吧？”
不少同学点头如捣蒜，心想这菲茨杰拉德简直害死我们了。
这时候，爱德华又继续说了，“既然如此，那乾脆不需要学习这些复杂的魔法了，我有个更简单的魔法，能达到更好的效果。”
闻言迪克教授顿时笑了出来，他和魔法打交道已经弄了大半辈子了，还没有听说过有什么魔法阵要比第三个魔法阵还要厉害的。
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