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是的，移民地的消费量才多少，能节约多少税金？作为原料产地，他们大量输出原材料到本土，在本土的交易收税才是大头！
比如，今天北美洲出口到大陆的棉花，大型造船的木料，松香，从墨西哥卖来的白银，这些才是超级大头。
最终，双方谈判的结果变成了，少支付的二十两白银的人头费用，一半用工业用品支付，一半由本土海关征收的税收银两支付，直到付清为止。
李海潮还拿出了一个新的文件，《大中华招垦安民令》“惟天地之大德曰生，圣人之大宝曰位，何以守位？曰仁；何以聚人？曰财。
今我中华国运昌隆，海晏河清，四夷宾服，然海外诸行省地广人稀，沃野千里而未尽其利，山泽之利有待开发，城邑之基尚待兴筑。
朕心念之，思所以广招天下之民，通四海之货，以裕国计而安民生。
是故颁此招垦安民之令，布告中外：凡寰宇之内，无论华裔外邦，有志之士、勤勉之民，愿徙居我中华海外行省者，悉听其便。
官府将量口授田，每户赐地百亩，永为世业。
其初至之年，官仓供给种子、耕牛、农具、屋材，一应垦荒所需，无不周备，使无饥寒之忧，得专力于耕耘。
又设垦殖银行，凡兴农工、建屋舍、购机械者，皆可贷资，年息不过二厘，期限宽至十年，分期归还，不加苛责。
其有能率众成团，垦地千亩以上者，授以乡正之职，赐爵一级，旌其功勤。
且我中华法度清明，商贾通行，信仰自由，子弟就学有庠序，疾病疗治有医馆。
凡归化之民，一体编户，同享权利，共担义务，无分彼此，咸为赤子。
呜呼！
地非不足，患无人也；利非不厚，患无启也。
今敞门户，开利源，招徕远人，非独为拓土殖边，实欲使天下共享太平之乐也。
凡我侨民，及四方之士，其各踊跃前来，共图大业，立功名于异域，垂子孙于久远。
朕不吝爵赏，必使有功者得所，尽力者获报。
布告所及，咸使闻知。”
李海潮说道：“现在我们土地广阔，但海外行省人口稀薄，既然本土还是支付三十两银给每个移民，那我们就打开移民窗口，全球吸纳移民屯垦。”
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陈阿生也拿出了一份文件，《中华国兴学育才令》“立国之道，莫重于教；教化之本，始于童蒙。
儿童者，国家之元气，未来之栋梁。
若不早施教养，则民智不开，国本不固。
今我中华欲致太平之治，必先兴庠序之教，使闾阎之子皆有所学，髫龀之童咸登道岸。
特颁此令，通行全国：自即日起，凡州县及以上城邑，必设公立幼儿园与小学，务使学童就近入学，无有遗逸。
幼儿园收三岁稚子，以养其性、导其行、启其智为务，教以礼让、言语、歌谣、图画之法，使习于良善，乐于群处。
小学收五岁童蒙，学制五年，课程周备，涵括六艺而通新学。
其课程如下：一曰汉语，习文字、音韵、读写，通古今之言，明华文之美；二曰数学，授算术、几何、代数之基，启思维之巧，立理数之根；三曰历史，讲中华五千年兴衰治乱，彰忠义，贬奸佞，使知国脉所系；四曰物理，析天地运行之理，验声光电力之用，启格物致知之门；五曰化学，察万物化生之妙，识金木水火土之变，为工农医卫之基；六曰军事，教以基本操练、国防常识、战地救护，强体魄，砺胆气，养忠勇报国之心。
凡任教者，必经师范学堂考选，德才兼备，方得录用。
其俸禄由本城财政按月支给，优其廪饩，使安居乐教，无后顾之忧。
儿童每日在校，食有定餐，由地方政府供给口粮，务令饱暖，不使一童饥馁。
教学质量，专设学政司督察，每年巡校考核，察师之教法、生之学业、校之管理，优者奖之，劣者诫之，怠者易之，务使教不虚施，学有所成。
呜呼！
十年树木，百年树人。
今日之童蒙，即他日之将相、师儒、百工。
朕以此令布之天下，望四方守令恪尽其责，师儒勤勉其业，百姓踊跃送子就学。
使天下无失教之童，举国皆明理之人，则中华之强，可翘足而待也。
布告所及，咸使闻知。”
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