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这是一套，混合柴油，重油和蒸汽机的双锅炉系统。
但整个系统非常复杂，于是第二个小组出现了！
他们提出了第二个方案，利用现在的大型煤炭燃烧锅炉，向燃烧室喷射重油。
油煤混烧的重油锅炉通过“油煤接力”
实现可靠启动，稳燃，高热量值和节约燃煤；运行关键在于重油加热与雾化、煤粉配风优化及严格的安全联锁与切换时序。
重油点火快、燃烧温度高，能快速提升炉膛局部温度，为煤粉（尤其是难燃的低挥发分煤）创造更适宜的燃烧条件，减少因温度不足导致的不完全燃烧。
重油燃烧释放的热量可减缓炉膛内烟气降温速度，间接延长煤粉在高温区的停留时间，让煤粉有更充足的时间与氧气接触并燃尽，从而降低飞灰中的未燃尽碳含量。
也就是这玩意还是以烧煤为主，但重油能够让不同品质的煤获得稳定的燃烧效果，也可以让每一吨煤都完全燃烧，延长船舶相同载重更长的航程。
，！
四百人的油料燃烧研究小组和三百人的蒸汽涡轮机研究小组组成了两个联合研究小组，开始向全油燃烧系统和油煤混燃系统进军。
可谁也没有想到第一个小组里，出现了一个技术分支，它将推开新世界的大门。
这群研究人员，最开始都是水手学校的的专业研究小组，他们从最开始的三年小学教育，到今天有的人已经研究锅炉和蒸汽机已经长达十五年。
可以这么说，这些人的前半生都在做一件事情，那就是每天研究一个东西，从早到晚都在思考如何提高燃烧效率和输出功率。
这里面已经有十人获得终生荣誉，按照中华国的规定，每提升每吨燃料燃烧时长百分之十，或者热量提升百分之十，或者同样燃烧值下功率输出每增加十马力，就能提报终生荣誉称号。
上述两个团队的七百人，分为广州，坤甸和铁矿港三个团队，每个团队都在两百到三百人。
相互之间有竞争也有合作，最近十年，每年都有小组获得嘉奖，也有个人获得荣誉称号。
这只是冰山的一角，现在水手学校不再负责基础教育，广州府南洋贸易公司投资了有九十个普通小学，坤甸港投资了七十个小学，澳洲更是投资了两百个小学。
总共拥有小学多达三百六十个，在读学生72万，每年向各个上级学校输送的优等生高达7万人。
三个妈祖水手学校，现在每一个都是一座小型城镇，人口多达十五万，有全套工业体系配套支撑各个研究需要的器械定制。
同时，这些工厂也接收外部订单，自己可以获得一部分收益用于补充教育投入。
现在，小学的学制已经延伸到四年，他们向三个大型水手学校提供学员，而三个大型水手学校则招收各地的学子，直接投入各个研究环节的专业研究和制造小组。
你可以这么认为，中华国在小孩十岁时就开始确定了他们一生的学习和研究方向，物理，化学，军事，数学，法律，政治，媒体等等，多达十五个分支学科都有一群人研究终生。
在这个时代，科学其实全世界都在刚刚启蒙，马祖军拿出每年收益的百分之十投入教育和科研，这是疯狂的。
马祖军从1809年开始就投入教育资金，他们购买了大量产业用租金来平衡教育投资，过去九年他们每年为教育购买的各种物业和股份投资已经达到七百二十万两白银，这些租金和分红的收益高达每年能自己产生120万两白银收入。
光这一部分收入，每个妈祖学校学生一年的衣食住行需要耗费8两白银，这120万两白银的收入可以养活妈祖水手学校15万学子。
中华国的小学，目前只负责书本，老师和一顿中饭，平均下来只需要每年二两银子的投入，这需要140万两的投入。
这里有一半的投入资金是来自水手学校附属工业的收入来提供的，另一半由政府出资。
李海潮和陈阿生在制定一个伟大的计划，那就是教育体系的自我循环系统，那就是投资妈祖水手学校的最新科研产品，让校办工厂慢慢企业化。
最开始的资金由中华银行出资，而后银行占有股份百分之二十，学校投入技术占据百分之三十，其余由社会募资完成。
他们希望在十年以内，培育出一百家大型企业，从而实现教育资金的自我循环和扩张。
马祖军非常奇葩的一点，那就是任何事都要能搞钱，任何东西都要能自我循环。
比如，三个大型妈祖军舰队就他娘的自己搞钱养活自己，政府其实最多给的钱就只有百分之三十，其余的百分之七十各个舰队拿着贸易权和基础产品差价，自己去搞贸易和土地去赚钱！
但中央也有一个鼓励政策，那就是每一个移民据点达到一万人口，且汉人和汉语言占据绝对地位，中央政府可以一次性投入五十万银两购买马祖军海外殖民地并入中央，由中央官员直辖，且保证不干涉马祖军原来产业，只需要正常交税就可以。
为什么这么干？那就是鼓励移民，鼓励开荒，鼓励马祖军出去抢地！
培育几年，可以一次性卖给中央管理，用银子再次武装自己，且原有投资还能获得收益。
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