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回到教室，上午最后一节是数学课。
数学老师踩着上课铃走进来，韩雪，一个雷厉风行的北方人，讲课语速快，板书更是龙飞凤舞。
今天讲立体几何，陈昭打起十二分精神，但那些空间向量和法线还是让她有些头疼。
她下意识地看了一眼斜前方的李紫萱——班上的学习委员，数学常年稳居年级前三。
李紫萱听得全神贯注，笔记做得飞快，偶尔还会微微蹙眉，随即又舒展开，显然是在跟上韩老师的思路。
陈昭收回目光，强迫自己集中精神。
她知道自己的短板在哪里，赵逸的突击训练让她在函数和数据分析上进步显著，但立体几何这种更依赖空间想象的部分，仍需恶补。
课间，英语课代表羊雅琪抱着一摞作业本发下来。
她是那种典型的“别人家孩子”
，成绩好，性格开朗，组织能力也强。
她把本子放到陈昭桌上，顺便问了句：“陈昭，听说你们小组在做很酷的社会调查？关于北站的？”
消息传得真快。
陈昭点点头：“嗯，还在进行中。”
“真厉害！”
羊雅琪眼睛发亮，“我们外教课这学期也要做个presentation，我还在愁选什么主题呢。
你们这个就很有意义！
到时候做完能分享下经验吗？”
“当然可以。”
陈昭笑了笑。
羊雅琪的热情很有感染力。
“对了，”
羊雅琪压低声音，“李紫萱好像对你那个课题也挺感兴趣的，昨天还问我知不知道你们具体在干嘛。
她数学那么好，说不定能帮上忙呢。”
陈昭有些意外。
李紫萱在班里是出了名的“高冷学霸”
，除了学习相关，很少主动和人交流。
她对课题感兴趣？
下午自习课，陈昭继续整理问卷数据，尝试按照胡老师和赵逸的建议，做更深入的交叉分析。
她正对着SPSS输出的一堆表格皱眉，一张纸条从旁边推了过来。
是林薇。
上面写着：“胡老师找你是不是说选拔结果？通过了？”
后面画了个小小的笑脸。
陈昭在下面回复：“嗯，通过了。
不过还没正式公布。”
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