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秦砚亲自授课，第一堂课只讲一句话：
“你们每个人，都有权利说‘不对’。
而且，当你说出口时，必须准备好为此付出代价??但也正因如此，这句话才值得被听见。”
教室寂静无声，唯有窗外风吹铜铃，叮当作响。
课后，一个小女孩留下，怯生生递上一幅画：纸上歪歪扭扭画着一盏灯，下面写着两个字：“妈妈”
。
她说，妈妈去年因举报村官造假账被毒死，临终前握着铜牌说：“将来你要上学，要替我说‘不对’。”
秦砚接过画，郑重收入怀中。
当晚，他在日记中写道：
>“今日始知，教育非为传授知识，而是唤醒良知。
>每一个孩子眼中闪烁的光，都是未来世界的火种。
>我不再寻找英雄。
>因为我知道，英雄正在长大。”
***
三年过去。
守心堂学生已达万人，分校遍布十六州。
课程不仅授文史哲，更有“辩诬课”
??模拟冤案审理，训练学生如何发现证据矛盾、质问权威逻辑；还有“巡访课”
，组织学子走访民间，记录百姓疾苦，形成《民声集》，每年呈报朝廷。
令人震惊的是，连续两年，《民声集》中揭露的案件准确率高达九成以上，其中三起直接导致封疆大吏罢免。
朝中有人弹劾：“此乃结党营私，煽动民意！”
昭宗皇帝却当廷宣读《民声集》节选，而后淡淡道：“若连孩子都说‘不对’，难道朕还要装作听不见吗？”
遂下旨：凡守心堂所报重大冤情，须由御史台优先核查，七日内回复。
一时之间，天下哗然，民心沸腾。
而在偏远山村，一位老妇人在临终前拉着孙儿的手说：“去守心堂读书吧。
奶奶一辈子没力气反抗，但你可以。”
***
又逢清明。
这一日，全国举行第三届“守心祭”
。
不同于往年哀思为主，今年多了欢笑与传承的气息。
孩子们牵着父母的手，提着自制纸灯，上面写着自己心中的“不对”
：
“为什么穷人家的孩子不能当官？”
“为什么女人不能参加科考？”
“为什么老人病了没人管？”
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