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你们可以先试着交往一下。”
“你是不是觉得我很闲啊？”
“嗯！”
肖馨笑得很调皮。
“可恶。”
明明自己是单身，却希望朋友随便开始一段感情，关月青不能接受。
“到底为什么不行呢？”
刨根问底是肖馨一贯的风格。
“观念上有些不合。”
“哪方面啊？”
“工作。”
关月青说，“教育理念上的事，我们好像差得太远。”
“观念是可以相互影响，不断调整的。”
“我觉得很难。”
关月青语气坚决。
“看来是背道而驰了。”
“把通过考试作为检验教学质量的标准并没有错。
我知道这也关乎教师的生存发展，但这不该是唯一目标。
他却不是。
他太务实了。
他并不在乎学生是不是真的掌握了知识。
你知道吗，现在的课程难度根本不及咱们上学那会儿，但学生的学习能力反而下降了。”
终于找到了倾诉对象，关月青吐出了心中积攒已久的郁闷。
“只抓几个尖子吗，掉队的就不管了？”
“还不至于，但是以他现在的心态，离出现这种情况也不远了。”
“他这是在偷懒，可惜他班上的学生了。”
“这正是我要说的。”
“在该培养创造性思维的年纪却只能做死记硬背的事情，到了研究生阶段就能体会什么是力不从心了。”
“你在说自己吗？”
“我还好，但身边有这样的人。”
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