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“静静地，静静地！
要静静地做的啊！”
见到窘急的学生，先生就张大了口装出狮子的样子来，这是想引诱他发笑，使他恢复元气。
到了十一点光景，去看窗外，见学生的父母已在路上徘徊着等待了。
泼来可西的父亲也着了工作服，脸上黑黑地从铁工场走来。
克洛西的卖野菜的母亲，着黑衣服的耐利的母亲，都在那里。
将到正午的时候，我父亲到我们教室窗口来探望。
试验在正午完毕，退课的时候真是好看：父母们都跑近自己儿子那里去，查问种种，翻阅笔记簿，或和在旁的小孩的彼此比较。
“几个问题？答数若干？减法这一章呢？小数点不曾忘记了？”
先生们被四围的人叫唤着，来往回答他们。
父亲从我手里取过笔记簿去，看了说：
“好的，好的。”
泼来可西的父母在我们近旁，也在那里翻着他儿子的笔记。
他看了好像不解，神情似乎有些慌急。
他对我的父亲说：
“请问，这总和是若干？”
父亲把答数说给他听。
铁匠知道了儿子的计算没有错，欢呼着说：
“做得不错呢！”
父亲和铁匠相对，像朋友似的莞然而笑。
父亲伸出手去，握住铁匠的手。
“那么我们在口头试验时再见吧。”
二人分别时这样说。
我们走了五六步，就听到后面发出高音来，回头去看，原来是铁匠在那里唱歌。
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