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他感觉身下的桥在颤抖和低声嗡鸣，这是火车即将通过的前兆。
他盯着前方，满怀愉悦的好奇。
火车来了，身形黝黑而且蜿蜒曲折，接着在他下面咆哮着向前冲去，活塞奋力运转，轮子拼命击打，他被裹在飞溅的火花和刺鼻的蒸汽中，火车毅然决然奔向真正的远方。
他走下桥来，大地还在震颤，好像轮船在水里那样在土壤中留下一道尾波。
长长的蒸汽条块毫无规则地蔓延开来，消失在逐渐来临的灰暗的暮色中。
有人站在比尔吉池塘边上。
这个生物池一直被人们称为比尔吉池塘。
学校初创时就挖了这个池塘，现在因为无人管理，已经荒废颓败。
这是个环形池塘，边缘嵌着石头，深埋在路堤下的草地中。
池塘里面有些许睡莲和浮萍，还有条石板路，供刚刚成形的青蛙蹲坐在上面。
池塘表面黑若绸缎，深度很难估量，因为池底积淀着细软的黑泥。
男孩们早年曾经在这里培植水生物，但现在使用学校在荒原区天赐的田野调查站的频率更高。
有个未经证实的传言声称，比尔吉池塘里充满了水蛭，从一开始它们就在这里繁殖了。
谁也不曾涉足其中，担心这些也许很神秘的生物缠到他们的脚踝上。
那个人影在池塘边笨拙地弯腰俯视，拿着根长长的棍子搅动。
亚历山大走近时，发现那个人影是马库斯·波特。
马库斯是比尔最小的孩子，他的独子。
他在学校享有自由的地位，并且官方正式许可他在两年内即可参加高级证书考试。
人们不太了解他。
大家普遍想“正常地”
对待他，那就意味着在现实中从不另眼相待，尽可能远离他，让他由着自己的才干来。
亚历山大偶尔会用那种很不自然的苍白的腔调跟这男孩讲点什么，也知道自己不是唯一这样做的人。
不过，这可能是因为马库斯，不像比尔，这个人已经到了苍白得不自然的地步。
可以看得出，比尔相信马库斯天赋异常。
这点却并没有太多的常规证据。
他在地理、历史和经济学方面很用功，而他的用功经常被描述为令人满意又毫无想象力。
“令人满意”
覆盖的表现范围很广，介于优秀和勉强合格之间。
例如，在亚历山大的课上，马库斯习惯性地把句子讲得残缺不全，如果把这个毛病给他指出来，他居然还会很惊讶。
上课时，他沉默不语，十分压抑。
亚历山大开玩笑地想，他属于那号人，最初投入巨大的心血想集中注意力，实际上却什么都没听到，最后只凝固成某种全神贯注的姿态。
不过，还是个小男孩的时候，马库斯有过擅长速算的怪诞天赋。
人们还发现他的音高几近完美。
他十四岁的时候，数学天赋神秘地消失。
完美的音高还在，可这孩子并没有在音乐方面显示出多大的兴趣。
他在唱诗班唱歌，还拉中提琴，曲调准确却没有感情色彩。
比尔的同事们意识到，他本人几乎完全没有乐感，却令人感动地对儿子的天赋颇为自豪，他执意认为这就是有能力的证据，有朝一日，他甚至会取得比自己的两个姐姐已经取得的更巨大的学术成就，而且更加理所当然。
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