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女主人的这番话更加让男主人理解不通了：
“我就纳了闷了，150分的分数线，说明民俗神话史也是主科了，但学这玩意儿究竟有什么用？
我翻了翻孩子的课本，这书里讲述的都是一些民俗内容，教给孩子的都是些炼丹绘符，掐诀念咒的方法。
国家为什么突然开始重视这种事情了？
现在还大刀阔斧将其加入到了高考中去，我怎么越来越看不懂了呢？”
男主人忧心忡忡的思索着这背后的意义，但一旁的女主人却是有些耐不住性子了：
“都这个时候了，你还考虑这些干什么？
以咱儿子的学习成绩，上大学都费劲，但有了这150分，情况可就完全不同了。
以前是二本都勉勉强强，但是现在要是努努力，说不定一本也能争一争。”
“那倒也是……”
男主人走到窗边点燃了一根烟，他们此刻的谈论，在很多家庭都发生了。
原本围聚在学校门口情绪激动的家属们，纷纷接到家里人打来的电话，在得知此消息之后就开始接连离开，返回家中去了解情况。
本身这些家属如此抗拒的原因，也是害怕耽误孩子们的学习。
但现在如果民俗神话史真的加入到了高考内，性质可就不同了。
其中的意义，他们虽然想不明白，但却是能给自己孩子带来莫大的好处的。
高考别说150分了，就算是50分都可能占据着至关重要的作用。
民俗神话史别的不说，至少给很多原本学习不好的孩子们，提供了一个天大的机会。
但也并不是所有的家长都在此刻扭转了心态，毕竟在很多抗议的家庭里，有很多是本身学习成绩就很优异的孩子。
他们是希望自己的孩子能够被培养成更加优秀的人才，但现在自己的孩子莫名其妙和别人站在了同一条起跑线上。
这算怎么回事儿，之前自己孩子的努力岂不是都白费了？
原本躁动的情况，的确因为这条公告出现之后，而瞬间冷静了下来。
但这份安静更像是暴风雨来临前的征兆，因为在网上所有人已经展开了激烈的讨论。
“怪不得教育司一直没有动静，原来是在这憋大招呢。”
“高考这种事情不可能是单个教育司就能够决定的，看起来民俗神话史的增设，真的是国家的意思。”
“我已经不想再去考虑民俗神话史这堂课本身有什么意义了，我孩子学习成绩不好，我已经决定让他复读一年，明年再参加考试，说不定能正确挣到150分。”
“本来我们城市就不占优势，基本分数线比别人高出了一二百分。
我孩子学习成绩又不好，咱现在有着150分的额外分数，性质可就不同了。”
一众家长因为此公告而扭转了原先的态度，在他们看来，这就是天上掉下的一块馅儿饼。
原本还在发愁孩子以后上大学该怎么办的家庭，更是毅然决然的决定让孩子复读一年。
原本只能在二本分数线上挣扎的孩子们，现在已经有了往一本冲击的能力。
而那些原本就成绩不错的，更是可以剑指985或211了。
网上的画风明显也发生了两极反转，最开始那些强烈反对民族神话史课程的家长，在看到这条公告之后，反而是最先转变态度的人。
所谓耽误孩子的学习，其实就是担心孩子的成绩会因此受到影响。
但现在，民俗神话史不再是一个兴趣类的学科，而是和语数英一样，占据着重要分数的主科。
尽管他们想不明白国家为何如此重视这堂课，但至少最后的结果是对大家有利的，既然如此反对的声音，自然也就有了下滑的趋势。
可要知道，并不是所有的家长都能站在这样的出发点上去考虑问题，仍旧有小部分还一直坚持着反对的态度。
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