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“各位领导，我先说一个事实。”
他声音很稳，“748工程现在最缺的，不是设备，不是经费，是人。
懂晶片设计、懂计算机系统、懂网络技术的年轻人。”
“缺人可以培养。”
王部长说，“没必要非要把绝密网络开放。”
“怎么培养？”
赵四反问，“靠书本？靠老师口授？王部长，晶片设计是要上机操作的，是要在真实系统里调试、试错、优化的。
没有实际的网络环境，没有实时的数据交互，学生学到的都是纸上谈兵。”
他顿了顿，看向那几个穿军装的：“各位领导都是带兵的，应该懂这个道理。
好兵是练出来的，不是教出来的。
技术人才也一样，得在真实环境里摸爬滚打，才能成才。”
“可安全风险……”
“安全风险我承认。”
赵四打断对方，“但安全和发展，不是二选一。
我们可以想办法，在安全的前提下，给学生创造实践环境。”
“什么办法？”
王部长盯著他。
赵四从包里拿出一份早就准备好的方案：“我建议，建立物理隔离的『教育科研子网。”
他把方案分发下去：“具体来说，就是在『天河主网和高校之间，建立一道物理防火墙。
高校子网独立运行，可以模擬『天河的网络环境和数据格式，但不能直接访问主网数据。”
“数据怎么交互？”
“单向传输。”
赵四解释道，“主网可以定期向子网推送脱敏后的技术资料、仿真数据、测试用例。
学生可以在子网上做实验，做研究，成果经过审核后，再通过专用通道反馈回主网。”
“脱敏？怎么脱敏？”
“技术细节可以脱敏。”
赵四早有准备，“比如晶片设计，我们可以提供架构图、指令集说明、仿真模型，但不提供具体的工艺参数、军用特性。
学生可以基於这些素材学习设计方法，但拿不到核心机密。”
会议室里响起低低的討论声。
“听起来……可行？”
有人小声说。
“可行什么？”
王部长冷笑，“赵总工，你不是搞安全的，不懂这里的门道。
你知道现在国外情报机构的手段有多高明吗？一个看似无关的数据片段，结合其他信息，就能推算出整个系统的轮廓！
你所谓的『脱敏，在专家眼里，可能就是透明的！”
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