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即便二人是在切磋，但先生已带头夸赞，同窗们自然也不会吝啬夸赞之词。
在他们话将说尽时，刘拂才再次开口道：“以各位同学品鉴之力，当可听出张同学指下，缺的是哪三味？”
滔滔不绝的赞誉被这轻飘飘地问题逼停。
在场众人除年岁最长的张轩外，最多不过廿五之龄。
以五岁启蒙开始算起，抛去十年通读记颂四书五经等经典文章的时间，大多数人剩下的时光，都消耗在了八股文章与的练习上。
即便有诗会文会之类的机会与同窗和其他读书人一起游玩赏乐、投壶抚琴、写诗作画陶冶情操，但大部分的精力都放在了可以为自己驳个才子名声的“正道”
上。
除了琴艺确实不错，看起来也真心喜欢弹奏的张轩外，怕是二十七人中再无一人看过东汉文学家蔡邕所著的《琴操》与唐朝吴兢所著的《乐府古题要解》。
更不会知晓其中所述四善九德，到底是哪四善，哪九德。
而唯一可能知道的张轩，却不在刘拂的问询范围内，方才还被众人夸赞琴艺的他，连抢答出风头的机会都无。
不说他们，便是博闻强记如刘拂，若非当年作为天子伴读，从礼仪杂艺到诗书礼乐都需要培养，也不会掌握这许多技能。
因着无人作答，场面一时很是尴尬。
向跃跃欲试的皇太孙抛去一个“且住”
的眼神，在对方乖巧闭嘴，又饶有兴致的注视下，刘拂清了清嗓子。
“无妨。”
刘拂的语气十分地云淡风轻，“若你们什么都能答上，我这个先生才真是没有了存在的用处。”
众生面色微窘，一致低头应道：“请先生讲解。”
就连刚刚因一曲佳乐大受追捧的张轩，此时也不得不跟着同窗一起低头受教。
刘拂也不再给他们难堪：“所谓四善，即‘苍、松、脆、滑’。
而九德，则是‘奇、古、透、润、静、圆、匀、清、芳’。
既已知四善九德为何，便再来答方才的问题。”
一番思索后，吴灏澜第一个答道：“学生忆致雅兄方才所奏，曲中尽是春日朝气，清新怡人舒缓自然，想是不合‘苍劲、脆爽、古朴’之意。
先生所说，应是除了‘苍脆古’三味外的其余二善八德。”
在他答完后，又有几人跟着附和。
眼见着大多数人意见都与他们相同，刘拂点了点头，收住问题不再点人回答。
“大家是否都是如此觉得的？”
不论是因为真心觉得如此，还是因拿捏不准刘拂心思，亦或是不好扫了吴灏澜等人的面子，除周行等人，其余书生都点了点头。
见到众人反应，刘拂才转而面向张轩：“张同学是行家里手，可有不同意见？”
此时若有不同意见，不异于直接拆了一直帮助他的吴灏澜的台。
在刘拂问出这个问题，和听到他人回答后，张轩就已备好了刘拂会借此发难。
他自家人知道自家事，张轩对琴艺了解颇深，且吴灏澜的说法虽有小错，却也能够解释，是以并不惧怕，干脆利落地点了点头。
“果真如此？”
众人看刘拂一再询问，便知答案有错。
可正如刘拂方才所说，他们虽不忿刘拂小小年纪便为人师，但到底彼此间还顶着学生与师长的名分，答错也不丢人。
“还请先生指摘。”
张轩与吴灏澜对视后踏前一步，拱手和声道：“君子不妄动、不徒语、不虚行，学生所答若有错处，还请先生直言。”
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