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“树连接所有文明。”
“可以传导‘非逻辑’。”
“但需要一首‘曲子’。”
“一首所有文明合奏的曲子。”
卫渊懂了。
“就像百家宴。”
“但是音乐版。”
“对。”
“这首曲子叫——”
杨木茨想了想。
“《存在之歌》。”
“每个文明贡献一段旋律。”
“表达他们存在的意义。”
“当所有旋律合奏。”
“形成的共鸣。”
“将让归零者‘不理解’。”
“从而失效。”
“但需要指挥。”
“谁来指挥?”
“你。”
杨木茨看着儿子。
“调和者是最佳指挥。”
“因为你能理解所有文明。”
卫渊感到压力。
但点头。
“我试试。”
“现在开始准备。”
“我去联络所有文明。”
,!
“收集旋律。”
“你去训练小女孩。”
“教她感受情感。”
“她是关键。”
“归零者可能通过她定位我们。”
“必须让她学会隐藏。”
卫渊带小女孩到树下。
“你叫什么名字?”
“我没有名字。”
“理性文明只给我编号。”
“z-0。”
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