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然而，老妇人就这样把这一篮子昂贵的花篮送给沈建了，这确实让人感到意外。
更何况，这种有钱人的时间都是很宝贵的，想和他们说句话都要预约。
而老太太不光记住了孩子的名字，还第一时间告诉了助理……
这是有多看好自家儿子的能力？！
沈妈妈指着这篮康乃馨，又问道：“如果让你改造这篮花，你会怎么改？”
在花店里第一眼看到这篮花时，沈建脑子里就涌现出好几种想法，但却完全不知该如何表达。
面对妈妈的提问，沈建支支吾吾半天，也说不出个所以然，干脆直接上手。
他首先移开了几支桉树叶，用厨房里的剪子将它们稍作修剪，并插在花篮四角；又挑出那一朵原本插在花篮最中央、拥有独一无二的渐变色花瓣的康乃馨，以及花篮中央几朵颜色较深的康乃馨抽出，重新插在花篮左侧小白香豌豆花中间，又对辅花材的位置进行了微调。
改造过后，沈妈妈再次看去，眼前一亮。
如果说最初完成这篮插花的花艺师，设计理念注重均衡、大气、典雅的话，沈建的改造则打破了传统的对称美，显得更有活力，充满俏皮的动态美。
他将原先集聚在花篮中央的康乃馨稍稍分散。
其中左侧的康乃馨数量较少，却都是颜色更深的花朵，夹在白色的辅花之间，反倒形成了更加生动活泼的视觉焦点。
左侧颜色较深的康乃馨和右侧数量更多、颜色较浅的花朵交相呼应，像互相打招呼的孩童。
难道我儿子真的是天才？！
沈建睡下后，沈妈妈先找老公聊了聊，可夫妻俩都拿不定主意。
沈家父母从未想过，他们那个被认为资质平平的儿子，会受到一个拥有私人助理、在商场里开了好多家店的有钱人的青睐。
这样的机会，对于他们来说就像是天上掉馅饼，还不偏不倚砸自己脑袋上。
到了星期一，沈妈妈又带着忐忑不安的心情给高松然打了电话，征求他的意见。
在10班家长群体里，小高老师以看人特准而著称。
沈妈妈不认识太多10班同学，只熟悉一个和自己儿子一样练体育的朱家荣，家庭条件还不如沈家呢，好像都找到了比练体育更有前途的出路。
还有自家傻大个儿子时常津津乐道的室友们，一个突然开窍，被高老师点拨后去学围棋，棋艺突飞猛进，比别班的围棋特长生还强；还有个更厉害的，个子小小的，本事多多的，专业学训狗的，都能在全国比赛里获奖了呢！
高松然听到沈妈妈的叙述后，起初有些疑惑，一时没转过弯来。
插花，或者沈建对美的感知，和他“睁眼”
有什么关系？但他很快联想到自己曾经曲解过的一个谐音释义——“争艳”
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