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“所以你知道我有‘病’。”
“我知道你有创伤。”
徐弱熙说，“这不是病，这是受伤后的反应。”
这个区别很重要。
病意味着缺陷，意味着需要治愈。
受伤意味着经历，意味着需要时间，需要理解，需要支持。
谢允冉沉默了很久，目光落在依然抓着徐弱熙手腕的手上。
他像是突然意识到自己在做什么，立刻松开了手。
“对不起。”
他又说了一遍，“我弄疼你了。”
徐弱熙低头看了看自己的手腕——那里有几个清晰的指印，已经开始发红。
但她摇摇头。
“没关系。”
教室门被推开，班主任王老师匆匆走进来。
看到他们，她明显松了口气。
“谢允冉，你没事吧？”
王老师关切地问，“徐弱熙说你不太舒服，需要留下陪你。”
徐弱熙愣了一下，随即明白这是王老师为她找的借口——她刚才没有跟着队伍离开，需要一个合理的解释。
“我没事了。”
谢允冉低声说，“谢谢老师。”
“需要去医务室吗？”
“不用。”
谢允冉摇头，“我...休息一下就好。”
王老师担忧地看着他，又看了看徐弱熙，最终点点头。
“好吧。
如果有什么需要，随时告诉我。
徐弱熙，你能陪他一会儿吗？”
“当然。”
王老师离开后，教室里重新恢复了安静。
窗外的操场上传来同学们集合的声音，教导主任正在通过扩音器总结这次消防演习的情况。
但那些声音很遥远，像是来自另一个世界。
“你刚才在唱歌。”
谢允冉突然说。
“嗯。”
徐弱熙承认，“我母亲以前常唱的歌。
很简单的旋律。”
“它...帮助了我。”
他的声音很轻，几乎像是耳语，“在警报声中，我只听到那个声音。
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