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有了人工智能，人类会征服宇宙；没有人工智能，宇宙会征服人类。
人类不能独自飞向未来，需要有人工智能的领航。
“人工智能也有它的局限性，我们应当承认这一点。
尽管人工智能在某些方面已经大大超过了人，但它毕竟是人创造出来的，他只是按照程序走的一个机器，但我们可以让人工智能更加接近人，或者说无限接近人，甚至有了量子技术的加持，可以让人工智能活过来。
人类的创造力是非凡的，但人类毕竟不是神明，人工智能的功劳在这里就体现出来了，它是使人类进步的一大推力，将人类推至更高更远处，更加接近神。
“人工智能也存在一个伦理道德的问题，比如，有人会利用人工智能干坏事，但这个观点显得有些片面，因为这些是可控的，我们可以对这些弊端加以引导，从而化弊为利。
“若对人工智能存有偏见，视它为洪水猛兽，丢掉了辅助我们的得力工具，人类将失去在宇宙中生存和竞争的一大利器，那我们的历史就会倒回去，我们也就会成为千古罪人。
“所以从生产、生活和学习这三个方面看，我们就要坚决地发展人工智能，为了更久远的未来，我们还要将人工智能推向顶峰。
让我与人工智能成为亲密的朋友，在宇宙时空中同行。”
裘洛感觉作文写得还不错，帮助语文考个中上等应该没什么问题。
这段时间只顾抵抗疼痛、疗养伤处了，没怎么看书，接下来该加劲学习了。
语文已经考过了，不去想它了。
下午要考数学，当回去好好看看数学书，为下午的考试做准备。
记得上次在一节数学课上，数学老师点名提问他，是关于一个几何概念的问题，他没有答上，当时不知道该怎么办，只顾站在那里，也不说话。
老师问他：“不会吗？”
他这才说：“不会。”
然后就坐下了。
老师说：“我没让你坐，你咋就坐下了呢？”
他又站了起来，一股不安和懊悔在心中泛起。
老师温和地说：“坐下。”
他这才安心坐下，长出一口气。
想到老师似在告诉他当对学科抱有敬意，他便有了一个想法，日后当抱着敬畏的心学习数学，然而真正实施起来，却变成敬而远之了。
其实他之前每天都学习数学，像这样的问题，他是可以答上来的。
只是昨天没有学习，今天又恰恰提问了。
他极力告诫自己，这次的小挫折应该成为日后勤奋学习的动力。
然而，内心深处却不时闪现一个消极的念头，这次都答不上来，以后还能答上来吗？现在已经是这样了，接下来该咋做呢？学什么学呀，越学越糊涂，越学阻碍越多，越学敌人越多。
最终这消极思想几乎完胜积极思想，自那以后，他一直没有学习数学，仿佛与数学本是普通的朋友，现今变成路人了。
他暗下决心，从今以后，当重拾数学，要用最好的方法好好学习数学。
他要借着把握数学来把握人生，从而把自己推向更高的高处，渡往更远的远方。
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